Quais são os cursos oferecidos pela FATEC São José dos Campos?

Os cursos oferecidos pela FATEC São José dos Campos são: Análise e Desenvolvimento de Sistemas; Banco de Dados; Desenvolvimento de Software Multiplataforma; Gestão da Produção Industrial; Gestão Empresarial EaD; Logística; Manufatura Avançada; Manutenção de Aeronaves e Projetos de Estruturas Aeronáuticas.

FATEC

Simulado online da FATEC

Natália Aragão — Sun, 11 May 2025 14:27:17 +0000

Você sabia que treinar com as provas é uma das melhores técnicas de estudo para a Prova da FATEC? Por isso reunimos alguns exercícios fundamentais para te ajudar a se preparar para teste momento tão esperado.

Por isso se você está querendo passar na FATEC e já iniciou os preparativos para testar seus conhecimentos, venha fazer o Simulado Online da FATEC aqui no Guia do Vestibulinho.

Mas antes… baixe as provas anteriores da FATEC

Antes continuar a leitura desse post, aproveite para baixar em PDF as provas anteriores da FATEC. Elas serviram de base para a elaboração desse guia e serão essenciais para seus próximos estudos.

Baixe todas as provas anteriores do ENEM, USP, UNESP, UNICAMP e mais pela nossa Biblioteca de Provas Anteriores.

O que é a FATEC?

A FATEC (Faculdade de Tecnologia de São Paulo) é uma das maiores instituições superiores de tecnologia do Brasil, estando presente em praticamente todo o Estado de São Paulo. Ela existe desde 1968 e suas unidades estão distribuídas em mais de 56 municípios.

Ela é mantida pelo Centro Paula Souza e faz parte das iniciativas da Secretaria de Educação de SP para a formação de mão de obra especializada em tecnologia, inovação e engenharia.

Ao todo, mais de 65 mil alunos já estudaram na FATEC, representando hoje uma grande parcela dos funcionários e empreendedores de empresas tecnológicas de todo o país. O nome da FATEC leva certeza de uma pessoa com qualificação e conhecimentos em sua área de atuação.

Como é o Vestibular FATEC?

O Vestibular FATEC é dividido em 54 questões. Nas provas objetivas, o aluno precisa ser capaz de interligar conceitos, fazer análises e ter capacidade de raciocínio. Cada disciplina terá um peso diferente dependendo do curso escolhido.

A divisão das questões ocorre da seguinte forma:

Biologia (5 questões)
Física (5 questões)
Química (5 questões)
Matemática (5 questões)
Português (5 questões)
História (5 questões)
Geografia (5 questões)
Raciocínio lógico (5 questões)
Multidisciplinares (9 questões)
Redação

Como foi feito esse simulado online para a FATEC?

Esse simulado foi feito com questões de provas anteriores da FATEC e de outros vestibulinhos similares, por isso você estará tendo uma experiência real e que vai testar seus conhecimentos com um material bem selecionado.

São 54 questões do mesmo nível e organizadas da mesma forma que a FATEC, sendo uma excelente opção para quem deseja ter um gostinho antes do Dia D.

Instruções para a realização do simulado online para a FATEC

Você tem no máximo 5h para concluir esse Simulado Online para a FATEC (cronometre com seu celular e NÃO PASSE DO TEMPO, hein?!);
Não vale consultar a internet e nem os livros, é pra simular mesmo!
Prepare uma folha de rascunho ou um caderno para resolver as contas e anotar as respostas;
Depois de terminar sua prova vá beber uma água e descansar! E só depois compare suas respostas com o gabarito

Boa prova!

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Começando o simulado online para a FATEC

Questão 01

(FATEC) O conceito de precariado se refere a uma classe emergente, definida por uma combinação distinta de relações. As pessoas do precariado estão sendo forçadas a aceitar uma vida de empregos instáveis, sem uma identidade ocupacional, sendo exploradas e sem horários regulares de trabalho.

Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

De acordo com o texto, o precariado é um grupo de pessoas qu

(A) não aceita a tutela do Estado e negocia sua força de trabalho diretamente com o governo, que o repassa às empresas, conseguindo, dessa forma, remunerações acima do mercado.
(B) não é explorado pelo fato de trabalhar sem folgas semanais, uma vez que possui registro na carteira de trabalho, e aceita, voluntariamente, não tirar as férias anuais previstas em lei.
(C) não possui um emprego formal e, portanto, não possui direitos trabalhistas, estando sujeito às atividades com longas jornadas de trabalho, por prazo determinado e em condições insalubres.
(D) não recebe mais que um salário mínimo, contudo, possui horários regulares de trabalho e está amparado pelas leis trabalhistas, que permitem uma remuneração menor que a prevista na Constituição Federal.
(E) não quer ter um emprego formal, mas tem seus direitos trabalhistas legais respeitados, mesmo cumprindo jornadas de trabalho superiores a vinte horas diárias, e também possui estabilidade no emprego de caráter oficial.

Questão 02

(ENEM) Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar?

No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática “real” do esporte, construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição das imagens e comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar
a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narração esportiva propõe uma
concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro… O preço que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no confronto e a ludicidade
não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.

BETTI, M. Motriz, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado).

A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na

(A) distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.
(B) interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.
(C) utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.
(D) valorização de uma visão ampliada do esporte.
(E) equiparação entre a forma e o conteúdo.

Questão 03

(ENEM) Os subúrbios do Rio de Janeiro foram a primeira coisa a aparecer no mundo, antes mesmo dos vulcões e dos cachalotes, antes de Portugal invadir, antes do Getúlio Vargas mandar construir casas populares. O bairro do Queím, onde nasci e cresci, é um deles.
Aconchegado entre o Engenho Novo e Andaraí, foi feito daquela argila primordial, que se aglutinou em diversos formatos: cães soltos, moscas e morros, uma estação de trem, amendoeiras e barracos e sobrados, botecos e arsenais de guerra, armarinhos e bancas de jogo do bicho e um terreno enorme reservado para o cemitério. Mas tudo ainda estava vazio: faltava gente. Não demorou. As ruas juntaram tanta poeira que o homem não teve escolha a não ser passar a existir, para varrê-las. À tardinha, sentar na varanda das casas
e reclamar da pobreza, falar mal dos outros e olhar para as calçadas encardidas de sol, os ônibus da volta do trabalho sujando tudo de novo.

HERINGER, V. O amor dos homens avulsos. São Paulo: Cia. das Letras, 2016.

Traçando a gênese simbólica de sua cidade, o narrador imprime ao texto um sentido estético fundamentado na

(A) excentricidade dos bairros cariocas de sua infância.
(B) perspectiva caricata da paisagem de traços deteriorados.
(C) importância dos fatos relacionados à história dos subúrbios.
(D) diversidade dos tipos humanos identificados por seus hábitos.
(E) experiência do cotidiano marcado pelas necessidades e urgências.

Questão 04

(ENEM) Um amor desse
Era 24 horas lado a lado
Um radar na pele, aquele sentimento alucinado
Coração batia acelerado
Bastava um olhar pra eu entender
Que era hora de me entregar pra você
Palavras não faziam falta mais
Ah, só de lembrar do seu perfume
Que arrepio, que calafrio
Que o meu corpo sente
Nem que eu queira, eu te apago da minha mente
Ah, esse amor
Deixou marcas no meu corpo
Ah, esse amor
Só de pensar, eu grito, eu quase morro

AZEVEDO, N.; LEÃO, W.; QUADROS, R. Coração pede socorro.
Rio de Janeiro: Som Livre, 2018 (fragmento).

Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a

(A) revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.
(B) ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.
(C) exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.
(D) divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.
(E) naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.

Questão 05

(ENEM) O que é software livre

Software livre é qualquer programa de computador construído de forma colaborativa, via internet, por uma comunidade internacional de desenvolvedores independentes. São centenas de milhares de hackers, que negam sua associação com os “violadores de segurança”. Esses desenvolvedores de software se recusam a reconhecer o significado pejorativo do termo e continuam usando a palavra hacker para indicar “alguém que ama programar e que gosta de ser hábil e engenhoso”. Além disso, esses programas são entregues à comunidade com o código fonte aberto e disponível, permitindo que a ideia original possa ser aperfeiçoada e devolvida novamente à comunidade. Nos programas convencionais, o código de programação é secreto e de propriedade da empresa que o desenvolveu, sendo quase impossível decifrar a programação.
O que está em jogo é o controle da inovação tecnológica. Software livre é uma questão de liberdade de expressão e não apenas uma relação econômica. Hoje existem milhares de programas alternativos construídos dessa forma e uma comunidade de usuários com milhões de membros no mundo.

BRANCO, M. Software livre e desenvolvimento social e económico. In: CASTELLS, M.; CARDOSO, G. (Org). A sociedade em rede: do conhecimento à acção política. Lisboa: Imprensa Nacional, 2005 (adaptado).

A criação de softwares livres contribui para a produção do conhecimento na sociedade porque

(A) democratiza o acesso a produtos construídos coletivamente.
(B) complexifica os sistemas operacionais disponíveis no mercado.
(C) qualifica um maior número de pessoas para o uso de tecnologias.
(D) possibilita a coleta de dados confidenciais para seus desenvolvedores.
(E) insere profissionalmente os hackers na área de inovação tecnológica.

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Questão 06

(FATEC) Texto para as questões 06 e 07.

Hormônio do crescimento de plantas é alvo de pesquisa chinesa

Um grupo de pesquisadores tem como principal objetivo desvendar o funcionamento dos hormônios nas plantas. “Um desses fitormônios é o etileno, molécula de gás que regula uma ampla gama de processos, incluindo o amadurecimento de frutos, o envelhecimento de folhas e de flores, a tolerância ao estresse e a defesa contra patógenos”, explicou o pesquisador Hongwei Guo, professor da Escola de Ciências da Vida da Universidade de Pequim.

“Temos estudado fatores que medeiam a regulação de respostas de plantas ao etileno, como a interação com outros fitormônios. Essas interações indicam a existência de complexas redes de sinalização na ação do etileno nas plantas”. Entre esses outros hormônios, o pesquisador mencionou a citocinina, a auxina e a giberelina.

“Identificamos que os fatores de transcrição conhecidos como EIN3 e EIL1 representam uma integração fundamental nas ações entre o etileno e outros fitormônios”, disse Guo.

Na caatinga brasileira, plantas como os mulungus (Erythrina spp.) são classificadas como caducifólias porque apresentam a perda sazonal das folhas.

O hormônio e a adaptação diretamente relacionados a esse mecanismo fisiológico são, respectivamente,

(A) ácido abcísico e aumento da transpiração.
(B) auxina e diminuição da fotossíntese.
(C) citocinina e aumento da transpiração.
(D) etileno e diminuição da transpiração.
(E) giberelina e aumento da fotossíntese.

Questão 07

(FATEC) Fatores de transcrição como o EIN3 e EIL1 são proteínas essenciais no controle da expressão genética. Quando elas se ligam ao DNA de células eucarióticas, permitem que
haja uma ligação entre a enzima RNA-polimerase e o DNA, possibilitando, assim, a transcrição e a futura tradução. Caso a equipe de pesquisadores consiga suprimir fatores
de transcrição como o EIN3 e o EIL1 em algumas células, elas deverão apresentar, quando comparadas às demais células,

(A) maior concentração de DNA.
(B) maior concentração de clorofilas.
(C) maior concentração de cloroplastos.
(D) menor concentração de celulose.
(E) menor concentração de RNA.

Questão 08

(FATEC) A leishmaniose é uma doença não contagiosa, causada por parasitas, que são transmitidos por vetores hematófagos, conhecidos por mosquito-palha ou birigui. O vetor se contamina com o sangue de pessoas e de animais doentes, principalmente cães, e transmite o parasita às pessoas e animais sadios.

Existem dois tipos de leishmaniose, a tegumentar (conhecida como úlcera de bauru) e a visceral (conhecida como calazar), capazes de causar sérios danos às pessoas afetadas.

A leishmaniose tegumentar caracteriza-se por feridas na pele e nas mucosas das vias aéreas superiores. A leishmaniose visceral é uma doença sistêmica, pois acomete vários órgãos internos, principalmente o fígado, o baço e a medula óssea.

Atualmente, existem cerca de 12 milhões de pessoas infectadas por leishmaniose em 88 países. Um deles é o Brasil, o mais afetado ao lado da Índia, Etiópia e Sudão.
A doença está entre as mais negligenciadas no mundo, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), atingindo em sua maioria, as populações mais pobres.

Acesso em: 17.06.2019. Adaptado.

Em relação a essa doença, é correto que

(A) pode apresentar, em alguns casos, picos de febre alta, entre 39ºC e 40ºC, que coincidem com a ruptura de órgãos afetados e a consequente liberação de novos
vírus no sangue.
(B) pode ser prevenida evitando a proliferação dos transmissores, usando mosquiteiros ao redor das camas e telas nas portas e janelas.
(C) é causada por bactérias que atacam células do sangue (hemácias) e órgãos, como o fígado, o baço e a medula vermelha dos ossos.
(D) é transmitida pela ingestão de água e alimentos contaminados com cistos dos agentes etiológicos.
(E) caracteriza-se por ser uma doença infecciosa causada por protozoários do gênero Trypanosoma.

Questão 09

(FATEC) O “leite” do mamão verde contém uma enzima, a papaína, que catalisa a hidrólise de proteínas. Por essa razão, esse “leite” pode ser utilizado para

(A) acentuar a cor de vegetais.
(B) cozinhar macarrão.
(C) temperar saladas.
(D) preparar bolos.
(E) amaciar carne.

Questão 10

(FATEC) Quando analisamos as paredes abertas de um coração humano, observamos que a cavidade cardíaca apresenta septos. São esses septos que dividem o coração em quatro câmaras. Um desses septos, o interventricular, representa um septo sagital que divide a porção inferior do coração em duas câmaras, ou seja, dois ventrículos (direito e esquerdo).

No entanto, em alguns casos, crianças podem nascer com um defeito no coração denominado comunicação interventricular, ou seja, uma abertura no septo interventricular, que permite a comunicação entre os dois ventrículos.

A consequência imediata que esse defeito trará para a circulação sanguínea da criança será

(A) o bloqueio das vias respiratórias superiores, impedindo a passagem do ar para a traqueia.
(B) a mistura dos sangues arterial e venoso, prejudicando a oxigenação dos tecidos.
(C) a ausência total da oxigenação do sangue nos alvéolos pulmonares.
(D) o coração não receber mais sangue arterial dos pulmões.
(E) a produção excessiva de muco nas vias respiratórias

Questão 11

(FATEC) A linha 1 (Azul) do metrô de São Paulo foi inaugurada em setembro de 1974 e opera hoje com uma extensão aproximada de 21000 metros distribuídos por 23 estações, da estação Jabaquara à estação Tucuruvi. O tempo médio, para percorrer o trajeto entre as duas estações terminais citadas, é de, aproximadamente, 45 minutos.

Se um passageiro entra no vagão de um trem (metrô) na estação Jabaquara e desce apenas na estação Tucuruvi, podemos afirmar corretamente que a sua velocidade escalar média, em km/h, é, mais próxima de

(A) 20.
(B) 30.
(C) 40.
(D) 50.
(E) 60.

Questão 12

(FATEC) Em uma aula de laboratório de calorimetria, um aluno da Fatec precisa determinar o calor específico de um material desconhecido de massa 1,0 kg. Para isso, ele usa, por 1 min, um forno elétrico que opera em 220 V e 10 A.

Após decorrido esse tempo, ele observa uma variação de temperatura de 220°C.
Considerando que o forno funciona de acordo com as características apresentadas, podemos afirmar que o calor específico determinado, em J/kg·K, foi de

(A) 4,2 × 10³
(B) 8,4 × 10²
(C) 6,0 × 10²
(D) 4,9 × 10²
(E) 1,5 × 10²

Questão 13

(FATEC) Sabe-se que a grandeza física potência pode ser expressa como sendo a energia utilizada pela unidade de tempo em um determinado sistema. Considerando como grandezas fundamentais o tempo (T), o comprimento (L) e a massa (M), podemos afirmar corretamente que a fórmula dimensional da potência é

(A) M.L T
(B) M.L² T
(C) M.L² T2
(D) M.L² T-²
(E) M.L²T-³

Questão 14

(FATEC) Dois fios condutores idênticos, paralelos entre si, e de comprimento infinito são percorridos simultaneamente por correntes elétricas de mesmo sentido e de mesma intensidade. Considere que eles estejam dispostos perpendiculares ao plano do papel desta prova.

Nessas condições, é correto afirmar que

(A) geram campos magnéticos perpendiculares ao plano do papel.
(B) geram campos magnéticos circulares ao plano do papel.
(C) geram campos magnéticos repulsivos entre si.
(D) sofrem entre si uma força de repulsão.
(E) sofrem entre si uma força de atração.

Questão 15

(FATEC) Um professor do curso de Materiais da Fatec apresentou aos alunos a seguinte citação:

“As fibras ópticas podem ser usadas para guiar a luz ao longo de um determinado caminho. A ideia é fazer um raio de luz percorrer uma fibra transparente, ricocheteando entre as suas paredes. Desde que o ângulo de incidência do raio na parede da fibra seja sempre maior que o ângulo crítico, o raio permanecerá sempre dentro dela mesmo que ela esteja curva”.

KIRK, Tim. Physics for the IB Diploma. Oxford University Press, 2003. Livre tradução.

Em seguida, pediu para que os alunos respondessem, de maneira assertiva, à qual conceito físico a citação se refere.

A resposta correta esperada pelo professor é

(A) difração.
(B) polarização.
(C) ângulo limite.
(D) espalhamento.
(E) dispersão luminosa.

Questão 16

(FATEC) Quadro para as questões 16 e 17:

Examinando o quadro, identifique as duas substâncias simples nele presentes pelos seus nomes antigos.

(A) ar vital e ar fixo
(B) ar vital e ar inflamável
(C) sal marinho e soda aerada
(D) ácido vitriólico e ácido muriático
(E) vitríolo azul e soda efervescente

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Questão 17

(FATEC) A reação química que ocorre entre as substâncias denominadas por Lavoisier como carbonato de soda e ácido muriático é evidenciada pela formação rápida de um gás que é muito conhecido por ser um dos responsáveis pela intensificação do efeito estufa e por ser indispensável à realização da fotossíntese vegetal.

Esse gás é o que, antigamente, era chamado de

(A) ácido vitriólico.
(B) vitríolo azul.
(C) sal marinho.
(D) ar inflamável.
(E) ar fixo.

Questão 18

(FATEC)Leia o texto.

Feromônios são substâncias químicas secretadas pelos indivíduos que permitem a comunicação com outros seres vivos. Nos seres humanos, há evidências de que algumas substâncias, como o androstenol e a copulina, atuam como feromônios.

Acesso em: 17.09.2016. Adaptado.

As fórmulas estruturais do androstenol e da copulina encontram-se representadas:

As funções orgânicas oxigenadas encontradas no androstenol e na copulina são, respectivamente,

(A) fenol e ácido carboxílico.
(B) álcool e ácido carboxílico.
(C) álcool e aldeído.
(D) álcool e cetona.
(E) fenol e éster.

Questão 19

(ENEM) Um microempresário do ramo de cosméticos utiliza óleos essenciais e quer produzir um creme com fragrância de rosas. O principal componente do óleo de rosas tem cadeia poli-insaturada e hidroxila em carbono terminal. O catálogo dos óleos essenciais apresenta, para escolha da essência, estas estruturas químicas:

Qual substância o empresário deverá utilizar?

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

Questão 20

(UNICAMP) O etilenoglicol é uma substância muito solúvel em água, largamente utilizado como aditivo em radiadores de motores de automóveis, tanto em países frios como em países quentes. Considerando a função principal de um radiador, pode-se inferir
corretamente que

(A) a solidificação de uma solução aquosa de etilenoglicol deve começar a uma temperatura mais elevada que a da água pura e sua ebulição, a uma temperatura mais baixa que a da água pura.
(B) a solidificação de uma solução aquosa de etilenoglicol deve começar a uma temperatura mais baixa que a da água pura e sua ebulição, a uma temperatura mais elevada que a da água pura.
(C) tanto a solidificação de uma solução aquosa de etilenoglicol quanto a sua ebulição devem começar em temperaturas mais baixas que as da água pura.
(D) tanto a solidificação de uma solução aquosa de etilenoglicol quanto a sua ebulição devem começar em temperaturas mais altas que as da água pura.

Questão 21

(FATEC) Em Lógica Clássica, uma determinada frase é uma proposição quando é uma oração declarativa que pode ser classificada como ou verdadeira ou falsa, mas não
as duas. Neste sentido, as proposições transmitem pensamentos ao afirmarem fatos ou revelarem juízos que se formam a respeito de determinados acontecimentos, pessoas e objetos.

Dentre as frases apresentadas, assinale aquela que pode ser classificada como uma proposição lógica.

(A) Que bela prova de raciocínio lógico!
(B) Uma primorosa prova de raciocínio lógico.
(C) Toda prova de raciocínio lógico é fabulosa.
(D) Quem não gosta de uma prova de raciocínio lógico?
(E) Leia atenciosamente as questões da prova de raciocínio lógico.

Questão 22

(FATEC) Ariel, estudante do Ensino Médio, achava que o seu relógio estava 3 minutos atrasado, mas, devido à sua rotina de estudos para a prova de vestibular da Fatec,
não viu que, na realidade, seu relógio estava 12 minutos adiantado. No dia do vestibular, Ariel achou que tinha perdido a prova, pois julgava que estava 8 minutos atrasada,
mas, ao chegar no local do vestibular, o portão ainda estava aberto.

Isso se deve ao fato de que Ariel estava adiantada

(A) 1 minutos.
(B) 3 minutos.
(C) 5 minutos.
(D) 7 minutos.
(E) 9 minutos.

Questão 23

(FATEC) Seja N um número natural de dois algarismos não nulos. Trocando-se a posição desses dois algarismos, obtém-se um novo número natural M de modo que N – M = 63.

A soma de todos os números naturais N que satisfazem as condições dadas é

(A) 156
(B) 164
(C) 173
(D) 187
(E) 198

Questão 24

(FATEC) Considere que:

Assim sendo, a negação da sentença “Nenhum nefelibata é pragmático” é

(A) Todo nefelibata é não pragmático.
(B) Todo não nefelibata é pragmático.
(C) Algum nefelibata é pragmático.
(D) Algum não nefelibata é pragmático.
(E) Algum não nefelibata é não pragmático.

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Questão 25

(FATEC) Os números naturais de 0 a 3 000 foram dispostos, consecutivamente, conforme a figura, que mostra o começo do processo.

Nessas condições, o número 2 017 está na

(A) 1ª linha.
(B) 2ª linha.
(C) 3ª linha.
(D) 4ª linha.
(E) 5ª linha.

Questão 26

(FATEC) Durante o século XX, a temperatura global da superfície terrestre aumentou mais de 0,6 °C e, de acordo com estudos da ONU, o planeta poderá estar 2 °C mais quente até o ano de 2100. Os cientistas não têm mais dúvidas de que, a longo prazo, a intensificação do efeito estufa transformará a vida no planeta e consideram como principal fator causador dessas mudanças climáticas

(A) a diminuição da taxa de oxigênio atmosférico.
(B) a diminuição da taxa do gás metano na atmosfera.
(C) o aumento da taxa de dióxido de carbono na atmosfera.
(D) o aumento da quantidade de petróleo derramado no mar.
(E) a diminuição da taxa de clorofluorcarbono (CFC) na atmosfera.

Questão 27

(FATEC) As duas maiores esperanças para as fontes de energia do futuro são as células a combustível por hidrogênio e as células por energia solar. O uso combinado das duas células, no qual usa-se a energia solar para quebrar moléculas de água na produção de gás hidrogênio e, posteriormente, abastecer células a combustível por hidrogênio, seria ideal, por ser particularmente limpo.

Esta é a chamada fotossíntese artificial, que vem sendo alvo de pesquisa de vários grupos de cientistas, ao redor do mundo.

Sobre o processo descrito, assinale a alternativa correta.

(A) A fotossíntese artificial é igual à fotossíntese natural, produzindo glicose e oxigênio.
(B) O processo apresenta, como desvantagem, a produção de metais pesados tóxicos.
(C) A quebra da molécula de água não necessita de energia, pois é um processo exotérmico.
(D) Uma das finalidades do processo é produzir hidrogênio para ser utilizado em células a combustível.
(E) Os cientistas conseguiram reproduzir, em laboratório, glicose e oxigênio a partir de gás carbônico e água.

Questão 28

(FATEC) Leia o texto.

O ser humano é único em sua essência. Ele tem personalidade própria, necessidades que o motivam e o medo das mudanças repentinas. E é justamente isso que nos faz tão diferentes uns dos outros e com uma visão de mundo totalmente diversificada. Alguns pesquisadores se interessaram em estudar o ser humano para entender um pouco melhor essa diversidade. Um desses estudiosos foi Abraham Maslow, que desenvolveu a Teoria da
Hierarquia das Necessidades Humanas. Ele explica em suas pesquisas que os aspectos motivacionais das pessoas estão diretamente ligados ao entendimento das necessidades humanas. Portanto, motivação é o resultado dos estímulos que agem sobre as pessoas levando-as à ação. Ou seja, para que haja ação ou reação, é preciso que um estímulo seja implementado, seja decorrente de coisa externa ou proveniente do próprio organismo. Por
isso, o ser humano tem a necessidade de ser aceito socialmente (no trabalho, na escola/faculdade, nos grupos de amigos etc.), de ser amado, reconhecido, de pertencer e fazer parte de algo, de ser notado positivamente, de ser útil, de atender a suas necessidades fisiológicas, de segurança, de autoestima e de autorrealização.

Acesso em: 07.11.2017. Adaptado.

O texto cita a Teoria da Hierarquia das Necessidades Humanas, de Abraham Maslow, com a finalidade de

(A) desmentir a ideia de que a necessidade de aceitação dificulta as ações reativas dos indivíduos.
(B) expor a tese de que o ser humano tem necessidade de estímulos que o motivem à ação.
(C) reafirmar a universalidade humana, revelada no caráter comum de suas necessidades.
(D) contestar a ideia de que o trabalho deve ser desempenhado com motivação.
(E) defender a premissa de que todo ser humano prescinde de autoafirmação.

Questão 29

Mais de três mil gerentes de operações de companhias de diversos países, inclusive do Brasil, indicaram funções na área de administração e negócios, que ganham destaque no mercado de trabalho e demanda devido aos avanços tecnológicos. Entre essas funções, destacam-se as de Especialista em e-commerce, Gerente de compras on-line, Gerente de e-learning, Consultor de transformação digital e Assistente virtual. Além do impacto de inovações e ferramentas, em comum entre as funções mais citadas, há a dificuldade de
recrutamento, sobretudo no Brasil. “Por serem novas funções, a oferta de pessoas qualificadas e bem preparadas é baixa”, diz uma diretora de recrutamento.

Multinacionais e empresas de tecnologia ditam a tendência por aqui, mas a demanda deve se espalhar, nos próximos anos, para companhias das mais diversas áreas.

No Brasil, funções ligadas ao e-commerce e à área de e-learning se destacam pelo volume de vagas.

Acesso em: 17.06.2019. Adaptado.

De acordo com o texto, é correto afirmar que no Brasil

(A) os empregos vinculados às atividades que utilizam a internet estão em queda face ao excesso de mão de obra disponível.
(B) os avanços tecnológicos contribuem para o aumento do desemprego, por não promoverem a criação de novas oportunidades de trabalho.
(C) o desemprego se concentra entre os trabalhadores qualificados, uma vez que os salários destes tendem a ser maiores do que os de trabalhadores de menor qualificação.
(D) as vagas de trabalho, em áreas de administração e negócios em ambientes digitais, são difíceis de serem preenchidas, pois existem poucos profissionais preparados para assumi-las.
(E) a área tecnológica, apesar de utilizar muita mão de obra sem qualificação, está entre os ramos empresariais que menos remuneram seus profissionais, daí a falta de mão de obra para esse setor.

Questão 30

(FATEC) Leia os textos para responder as questões 30 e 31.

Mais escolarizadas, mulheres ainda ganham menos e têm dificuldades de subir na carreira
As mulheres brasileiras já engravidam menos na adolescência, estudam mais do que os
homens e tiveram aumento maior na renda média mensal, segundo mostram as Estatísticas de Gênero do IBGE, retiradas da base de dados do Censo de 2010, mas elas ainda ganham salários menores e têm dificuldades em ascender na carreira.

Acesso em: 29.08.2016. Adaptado.

Homens recebem salários 30% maiores do que as mulheres no Brasil
O Brasil apresenta um grande nível de disparidade salarial. No país, os homens ganham
aproximadamente 30% a mais do que as mulheres de mesma idade e de mesmo nível
de instrução que eles.

Acesso em: 29.08.2016. Adaptado.

Dentre os motivos que explicam essa disparidade, podemos destacar corretamente

(A) a recente incorporação das mulheres no mercado de trabalho, legalizada a partir da Constituição Federal de 1967.
(B) a grande participação das mulheres na indústria da construção civil, causando grande concorrência entre elas e reduzindo o salário das trabalhadoras.
(C) o papel dos sindicatos, que colocam a luta das mulheres trabalhadoras em segundo plano, seguindo o que está escrito na Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
(D) o entendimento, por parte de alguns gestores empresariais, de que as mulheres se ausentam mais do trabalho, pois o cuidado com a família ainda é visto como função feminina.
(E) a cultura matriarcal, que valoriza mais o trabalho da mulher, e a questão reprodutiva, em que empregadores obtêm ganhos produtivos quando as funcionárias saem de licença.

Questão 31

(FATEC) O título do artigo – Mais escolarizadas, mulheres ainda ganham menos e têm dificuldades de subir na carreira – poderia ser substituído, sem causar prejuízo de sentido, por:

(A) Mulheres, mais escolarizadas, porventura ganham mais, entretanto possuem empecilhos para subir na carreira.
(B) Mulheres, mais escolarizadas, ainda ganham menos, bem como enfrentam obstáculos para subir na carreira.
(C) Mulheres, mais escolarizadas, às vezes ganham menos, por conseguinte apresentam especificidades para se elevarem na carreira.
(D) Mais escolarizadas, mulheres, ainda que enfrentem dificuldades para progredirem na carreira, ganham o mesmo ou mais.
(E) Mais escolarizadas, mulheres apresentam particularidades para subir na carreira, porquanto já ganham mais.

Questão 32

(FATEC) No Brasil, as mulheres assalariadas têm assegurado o direito a uma licença de 120 dias, período durante o qual podem amamentar regularmente seus filhos. No entanto, é recomendável que as empresas busquem meios de permitir que suas funcionárias estendam o período da licença. Isso porque, além dos propósitos afetivo e social, a amamentação é uma adaptação biológica importante para os mamíferos em geral, já que ela

(A) garante que as fêmeas engravidem novamente sem que ocorra ovulação.
(B) garante que o filhote possa chegar à fase adulta sem doenças autoimunes.
(C) fornece as organelas citoplasmáticas, que formarão a bainha de mielina do filhote.
(D) fornece antígenos maternos, que permitem a digestão enzimática dos cátions Ca2+.
(E) fornece ao filhote anticorpos maternos, que fortalecem o sistema imune dele.

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Questão 33

(FATEC) Leia o texto.

Lise Meitner, nascida na Áustria em 1878 e doutora em Física pela Universidade de Viena,
começou a trabalhar, em 1906, com um campo novo e recente da época: a radioquímica.
Meitner fez trabalhos significativos sobre os elementos radioativos (descobriu o protactínio,
Pa, elemento 91), porém sua maior contribuição à ciência do século XX foi a explicação do
processo de fissão nuclear. A fissão nuclear é de extrema importância para o desenvolvimento de usinas nucleares e bombas atômicas, pois libera grandes quantidades de energia.

Neste processo, um núcleo de U–235 (número atômico 92) é bombardeado por um
nêutron, formando dois núcleos menores, sendo um deles o Ba–141 (número atômico 56)
e três nêutrons. Embora Meitner não tenha recebido o prêmio Nobel, um de seus colaboradores disse:

“Lise Meitner deve ser honrada como a principal mulher cientista deste século”.

KOTZ, J. e TREICHEL, P. Química e Reações Químicas. Rio de Janeiro. Editora LTC,1998. Adaptado.

FRANCO, Dalton. Química, Cotidiano e Transformações. São Paulo. Editora FTD,2015. Adaptado.

O número atômico do outro núcleo formado na fissão nuclear mencionada no texto é

(A) 34
(B) 35
(C) 36
(D) 37
(E) 38

Questão 34

(FATEC) Leia o texto.

A polonesa Maria Skodovska Curie (1867–1934) é considerada a “mãe da Física Moderna”
e a “patrona da Química”. Madame Curie, como é conhecida, é famosa por sua pesquisa
inovadora sobre a radioatividade e pela descoberta dos elementos polônio e rádio. Ela teve
influência na trajetória de muitas outras mulheres ao redor do mundo, que enfrentavam uma época repleta de preconceitos e dificuldades profissionais.

No Brasil, na primeira metade do século XX, tivemos pelo menos três representantes
de destaque na área da Física. Yolande Monteux (1910–1998), primeira mulher formada
em Física pela USP no Brasil (1938), trabalhou em pesquisas sobre raios cósmicos,
tornando-se uma das pioneiras na área. Logo depois, em 1942, duas outras pesquisadoras
seguiram os passos dela, graduando-se, também, em Física. Uma delas, Elisa Frota-Pessoa
(1921– ), graduada pela UFRJ, trabalhou com Física Experimental. Dentre sua obra,
destaca-se o artigo intitulado “Sobre a desintegração do méson pesado positivo”. A outra foi Sonja Ashauer (1923–1948), também graduada pela USP, e que se tornou a primeira mulher brasileira a concluir um Doutorado em Física, na Universidade de Cambridge (Inglaterra), com uma tese sobre elétrons e radiações eletromagnéticas.

Podemos afirmar que algumas áreas da Física contempladas pelos estudos citados no texto são

(A) Termologia e Radioatividade, por estudarem a temperatura dos raios cósmicos e suas radiações.
(B) Magnetismo e Físico-Química, por terem pesquisado partículas atômicas e novos elementos.
(C) Acústica e Gases, pela descoberta do rádio e do polônio, que são gases à temperatura e pressão ambiente.
(D) Astrofísica e Física de Partículas, pelo estudo dos raios cósmicos, radioatividade e partículas subatômicas.
(E) Óptica Geométrica e Eletromagnetismo, pela observação astronômica realizada das radiações eletromagnéticas.

Questão 35

(FATEC) Leia o texto para responder às questões de números 35 a 39.

Here’s how long you can work before your brain 1shuts down I’m having a hard time starting this article. According to research out of the University of Melbourne, that might
be because I’m middle-aged and work too much. Economists determined that burning the midnight oil makes you, well, dumber.” Our study highlights that too much work can have adverse effects on cognitive functioning,” they conclude.

Tell us something we didn’t know. Who hasn’t, at the end of a seemingly endless workweek, found themselves staring blankly at their computer screen or into space unable to remember what they had for lunch, let alone form a coherent thought about the task at hand?

For some employees, of course – the average resident 2 physician or, these days, that “3 gig economy” worker who makes ends meet by banging away at multiple projects – long hours are a fact of modern working life. And there’s a cost. Medical researchers have shown that working too much can affect employees’ physical and mental health.

So how much is too much? For people age 40 and older, working up to roughly 25 hours per week boosts memory, the ability to quickly process information and other aspects of cognitive function, according to the study, which drew on a longitudinal survey that tracks the well-being of 6,000 Australians. Beyond 25 hours a week, the middle-aged brain doesn’t work as well, the study indicates, noting that the findings apply to both men and women.

Acesso em: 24.08.2016. Adaptado.

Glossário

1 to shut down: parar de operar/funcionar.
2 physician: médico.
3gig economy: ambiente de trabalho baseado em empregos temporários e contratos de curta duração.

Ao escrever, no início do texto, “I’m having a hard time starting this article”, o autor

(A) afirma discordar de pesquisas feitas na Universidade de Melbourne.
(B) afirma trabalhar melhor em horários próximos à meia-noite.
(C) expressa a dificuldade em começar a escrever o artigo.
(D) expressa a dificuldade dos economistas em explicar as altas do petróleo.
(E) expressa a falta de tempo dos economistas que trabalham na indústria de óleo.

Questão 36

(FATEC) A respeito do autor, o primeiro parágrafo nos informa que ele
(A) trabalha pouco para a idade dele.
(B) é de meia-idade e trabalha demais.
(C) é muito jovem para sentir-se cansado.
(D) sente-se como um trabalhador na Idade Média.
(E) deixou a Universidade de Melbourne na metade do ano.

Questão 37

(FATEC) Considere a afirmação: “Our study highlights that too much work can have adverse effects on cognitive functioning.”

Um dos efeitos adversos do trabalho excessivo apresentado pelo autor é

(A) não lembrar do que almoçara.
(B) sentir-se sozinho na hora do almoço.
(C) sentir-se sozinho sem o computador.
(D) não conseguir escrever à mão, sem o computador.
(E) não suportar a luz forte, pelo uso prolongado do computador.

Questão 38

(FATEC) Afirma-se, no terceiro parágrafo, que

(A) o tratamento de doenças decorrentes de trabalhos físicos é mais caro do que o de trabalhos mentais.
(B) os médicos apresentam, em média, jornadas de trabalho mais curtas do que os economistas.
(C) o trabalho em excesso é um fator de risco somente para pessoas que têm trabalhos físicos.
(D) jornadas longas fazem parte da vida moderna de trabalho para alguns médicos residentes.
(E) muitas horas de trabalho não afetam a saúde física e mental dos empregados.

Questão 39

(FATEC) O pronome relativo that, em “that tracks the well-being of 6,000 Australians”, pode ser corretamente substituído, sem alteração do sentido original, por
(A) wit.
(B) with.
(C) wish.
(D) witch.
(E) which.

Questão 40

(FATEC) O Brasil foi o principal destino dos africanos escravizados especialmente no século XIX. Ainda que pressões internacionais pusessem cada vez mais restrições ao tráfico transatlântico, os portos do sudeste do país, vários deles clandestinos, foram o destino de cerca de três quartos das pessoas escravizadas no Brasil entre 1822 e 1866. A escravidão
mantinha, dessa forma, o seu papel fundamental na economia brasileira e na formação das relações sociais do país.

Assinale a alternativa que corresponde corretamente ao contexto apresentado no texto.

(A) O Brasil proibiu oficialmente a entrada de africanos escravizados e a sua comercialização em 1866, o que levou à abolição da escravidão na década seguinte.
(B) O sudeste brasileiro, cuja economia se baseava principalmente na cafeicultura, recebeu a maior parte dos africanos escravizados no Brasil do século XIX.
(C) A Inglaterra teve êxito em coibir o tráfico transatlântico em 1888, ano em que ocorreu a abolição da escravidão no Brasil, nos Estados Unidos e no Caribe.
(D) A escravidão indígena, em detrimento da escravidão africana, foi predominante nos chamados ciclos do ouro e do café nos séculos XIX e XX.
(E) Os escravizados aportados no Brasil após 1822 vinham, em maior número, do chamado Chifre da África, região menos vigiada pela marinha britânica.

Questão 41

(FATEC) “A América do Sul ficou como um continente isolado no oceano durante milhões de anos. A região amazônica era um ambiente de sedimentação e os rios equatoriais corriam no sentido oposto ao atual, desaguando no Pacífico, na atual região do golfo de Guayaquil, no Equador”.

MIRANDA, Evaristo Eduardo de. Quando o Amazonas corria para o Pacífico: uma história desconhecida da Amazônia. Petrópolis, RJ. 2 ed.: VOZES, 2007.

A inversão do sentido dos rios amazônicos, mencionada no texto, ocorreu em consequência

(A) da formação de uma única massa continental, a Pangeia, na era Pré-Cambriana.
(B) do soerguimento da Cordilheira dos Andes, no período Terciário da era Cenozoica.
(C) do processo de desertificação das áreas equatoriais, no período Jurássico da era Mesozoica.
(D) do início da abertura do Oceano Atlântico e de retração do Oceano Pacífico, na era Proterozoica.
(E) do surgimento do istmo que liga a América do Norte à América do Sul, no período Carbonífero da era Paleozoica.

Questão 42

(FATEC) O nome com que foi batizado o maior torneio entre clubes de futebol sul-americano homenageia o conjunto de líderes dos processos de independência dos países da América do Sul. Os principais “libertadores” foram Simón Bolívar e José de San Martín, que atuaram nos processos de independência de diversos países.

Acesso em: 31.05.2018. Adaptado.

Sobre esses processos de independência, é correto afirmar que

(A) Bolívar foi o responsável pela opção monarquista, adotada nas novas nações independentes.
(B) Venezuela, Bolívia e Panamá se tornaram, a partir do ideal dos libertadores, uma nação única.
(C) Bolívar fracassou em seu projeto de formação de uma grande nação pan-americana.
(D) Argentina, Paraguai e Uruguai se uniram ao Brasil para a criação de uma grande nação monarquista.
(E) San Martín ficou conhecido como “libertador” por seu papel na abolição da escravidão na Guatemala.

Questão 43

(FATEC) “O livre mercado é um termo conciso para designar um arranjo de trocas que ocorrem na sociedade. Cada troca acontece como um acordo voluntário entre duas pessoas ou entre grupos de pessoas representados por agentes. Esses indivíduos, ou seus agentes, trocam dois bens econômicos, tanto commodities tangíveis quanto serviços não-tangíveis.”

Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

A expressão “livre mercado”, presente no texto, é típica de uma sociedade

(A) anarquista, em que as relações de poder existentes permitem que o mercado se autorregule.
(B) feudal, em que as relações entre senhores feudais e os servos ocorrem na base da livre negociação.
(C) socialista, em que o poder concentrado no parlamento viabiliza as práticas autorregulatórias do mercado.
(D) monarquista, em que a ausência de poder central oportuniza relações comerciais livres, sem a regulamentação estatal.
(E) capitalista, em que as relações econômicas e o mercado se autorregulam de acordo com a demanda dos consumidores.

Questão 44

(FATEC) Após ser repartida e colonizada por países europeus (especialmente a partir da Conferência de Berlim, na década de 1880), a África passou, no século XX, por diferentes processos de independência, que deram origem aos territórios da maior parte dos países do continente.

Esses processos, no contexto da Descolonização da África, têm como características comuns e principais

(A) o desenvolvimento de teorias raciais de superioridade do homem negro e a criação da Unidade Africana, que reuniu as principais lideranças rebeldes do continente e declarou guerra aos Estados Unidos.
(B) o apoio da União Soviética que, no contexto da polarização política pós-Segunda Guerra Mundial, incentivou a industrialização e a rápida arrancada de desenvolvimento verificadas nas ex-colônias europeias na África.
(C) a atuação de missionários cristãos e agentes da Organização das Nações Unidas que, aliados a agências internacionais de notícias, promoveram campanhas de conscientização da opinião pública internacional pelo fim do colonialismo.
(D) a crise econômica decorrente do aumento abrupto do valor dos escravos no mercado internacional, associada à queda do preço do barril de petróleo, principal commodity da pauta de exportações africanas, o que levou os europeus a abandonar as colônias.
(E) o enfraquecimento econômico e político dos países europeus no pós-Segunda Guerra Mundial e o surgimento de movimentos de libertação em diferentes partes do continente africano, levando à gradativa perda do controle europeu sobre as colônias na África.

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Questão 45

(FATEC) “No Oriente Médio, nos anos 1950, à medida que o velho Império Britânico retirava-se e se reduzia a seu arquipélago inicial, os Estados Unidos substituíam-no. Para isso, colocou à frente dos países dessa região seus “homens”, sobretudo na Arábia Saudita e no Irã, principais produtores de petróleo do mundo – junto com a Venezuela, na época já sob controle estadunidense.”

Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

Desde 1953, o Irã foi um grande aliado dos Estados Unidos no Oriente Médio. Porém, essa aliança se rompeu e as relações entre os dois países foram cortadas em 1980.

O fato que levou a esse rompimento aconteceu, entre 1978 e 1979, em decorrência da

(A) Guerra Irã-Iraque, na qual o presidente do Irã, Saddam Hussein, ataca o Iraque com a intenção de expandir o islamismo xiita e se apropriar dos campos de petróleo na bacia dos rios Tigre e Eufrates.
(B) Revolução Socialista, que ocorreu no Irã e que levou o Partido Comunista desse país ao poder, suprimiu a propriedade privada e nacionalizou as companhias de petróleo estrangeiras, incluindo as estadunidenses.
(C) Guerra do Golfo, na qual o exército iraniano invadiu o Kuwait, bombardeou os poços de petróleo desse país e rumou em direção à Arábia Saudita, quando foi surpreendido pelas forças de coalizão lideradas pelos Estados Unidos.
(D) derrubada das torres gêmeas do Word Trade Center de Nova Iorque, ação comandada pelo iraniano Osama bin Laden, que tinha a intenção de destruir os centros de comando das Sete Irmãs do Petróleo instaladas naquele complexo de edifícios.
(E) Revolução Islâmica ocorrida no Irã, em que grupos que eram a favor da nacionalização do petróleo, organizações islâmicas e movimentos estudantis apoiaram a rebelião que derrubou a monarquia pró-Estados Unidos e proclamou a República Islâmica do Irã.

Questão 46

(FATEC) As misteriosas cidades e edificações da civilização maia que resistiram ao tempo incluem obras reconhecidas como patrimônio mundial. Tais achados vêm intrigando pesquisadores até a atualidade, já que pouco se sabe sobre as origens, a organização social e as causas do fim dessa civilização, no século X.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as principais características da civilização maia.

(A) Desenvolveu-se na floresta Amazônica (atuais Peru, Bolívia e Suriname) e sua economia se baseava na coleta de tributos provenientes do comércio com os incas e os astecas.
(B) Ocupava a região das atuais Guatemala, Honduras e Península de Yucatán (Sul do México), e desenvolveu saberes matemáticos, astronômicos e arquitetura sofisticados para a época.
(C) O poder era centralizado nas mãos do Imperador, cuja origem era considerada divina, e a capital, Machu Picchu, foi construída no topo de uma grande montanha para evitar ataques de povos inimigos.
(D) Habitava a região do Rio da Prata, atuais Uruguai e Argentina, onde desenvolveu a cultura de algodão, com o qual fabricava tecidos para exportação, e projetou um sistema de vigilância eficaz para se proteger de ataques inimigos.
(E) A organização social igualitária favorecia a distribuição equilibrada dos recursos naturais provenientes do comércio marítimo, realizado no Caribe, e os grandes templos e pirâmides honravam as divindades do Sol (Rá) e da Lua (Anúbis).

Questão 47

(FATEC) No século VIII, tropas muçulmanas, lideradas pelo general Tarik, saíram do Norte da África, atravessaram o mar Mediterrâneo pelo Estreito de Gibraltar e conquistaram quase toda a península Ibérica.

Sobre o período de domínio muçulmano na península Ibérica, é correto afirmar que

(A) contribuiu para a consolidação do feudalismo, isolando a Europa do restante do mundo, e estimulando as pessoas a abandonarem as cidades.
(B) o desenvolvimento mercantil provocou o crescimento de cidades como Córdoba e Toledo, atraindo poetas, letrados e músicos, estimulando o ambiente intelectual.
(C) sua duração foi maior em Portugal do que na Espanha, reino do qual os muçulmanos foram expulsos pelos cruzados, cerca de trinta anos após a ocupação da península Ibérica.
(D) durou aproximadamente meio século, e foi marcado pela perseguição aos cristãos, pela obstrução das rotas mercantis e pela Peste Negra, que dizimou parte da população europeia.
(E) consolidou o sistema escravocrata medieval, fechou universidades, desestimulou o desenvolvimento científico e proibiu manifestações literárias e musicais pagãs.

Questão 48

(FATEC) O Brasil é reconhecido internacionalmente por seu amplo programa de imunização, que disponibiliza vacinas gratuitamente à população por meio do Sistema Único de Saúde (SUS). Criado em 1973, o Programa Nacional de Imunização (PNI) teve início com 4 tipos de vacinas e, hoje, oferece 27 à população sem qualquer custo. Nem mesmo a crise econômica afeta o bilionário orçamento da iniciativa, o qual foi de R$ 3,9 bilhões em 2017.

No entanto, a cobertura vacinal no Brasil está em queda. Números do PNI analisados pela BBC Brasil, em 2017, mostram que o governo tem tido cada vez mais dificuldades em bater a meta de vacinar a maior parte da população. Um exemplo é a poliomielite: a doença, responsável pela paralisia infantil, está erradicada no País desde 1990. Para o governo, é cedo para dizer se há tendência de queda real ou se são oscilações por mudanças em
curso no sistema de notificação; porém, os números já preocupam.

“Ainda é muito precoce para dizer se há oscilação real, mas estamos preocupados, sim. O sinal amarelo acendeu,” afirma a coordenadora do PNI. O que o governo mais teme é que a redução de pessoas vacinadas crie bolsões de indivíduos suscetíveis a doenças antigas e controladas no País.

Acesso em: 10.10.2019. Adaptado.

Uma consequência do problema abordado é

(A) a erradicação de doenças infectocontagiosas em função da ausência de seus transmissores, pois a não imunização faz os agentes patogênicos morrerem, já que o indivíduo imunizado foi inoculado com grandes quantidades de vírus.
(B) a elevação do índice de mortalidade do grupo de pessoas que se vacinam, pois a vacina provoca uma resposta imunológica, fazendo com que o organismo pare de produzir anticorpos.
(C) a diminuição de pessoas imunizadas e a consequente eliminação dos vírus transmissores de doenças infectocontagiosas, levando ao desaparecimento das patologias.
(D) um aumento no gasto com saúde pública, pois as pessoas tendem a ficar doentes caso não sejam imunizadas, uma vez que a transmissão dos vírus tende a aumentar.
(E) um surto mundial de doenças como a poliomielite, a asma e o sarampo, uma vez que as vacinas têm um antígeno fortalecido, levando milhões de pessoas à morte.

Questão 49

(FATEC) Um aprendiz de feiticeiro, numa experiência investigativa, tem a sua disposição cinco substâncias distintas entre as quais deverá escolher três distintas para fazer uma poção. No entanto, duas dessas cinco substâncias, quando misturadas, anulam qualquer efeito reativo.

A probabilidade do aprendiz obter uma poção sem efeito reativo é

(A) 20%
(B) 30%
(C) 40%
(D) 50%
(E) 60%

Questão 50

(FATEC) Uma empresa trabalha com fretamento de ônibus para o litoral. O valor cobrado por passageiro, no caso dos 50 lugares disponíveis serem todos ocupados, é de R$ 40,00. No caso de não ocorrer a lotação máxima, cada passageiro deverá pagar R$ 2,00 a mais por assento vazio.

O valor máximo arrecadado por essa empresa, numa dessas viagens, é

(A) R$ 2.000,00
(B) R$ 2.200,00
(C) R$ 2.350,00
(D) R$ 2.450,00
(E) R$ 2.540,00

Questão 51

(FATEC) Um grupo de 8 alunos da Fatec do curso de Têxtil e Moda está prestando consultoria a 32 startups. Cada uma dessas startups é auxiliada precisamente por 3 alunos desse grupo, e cada aluno auxilia o mesmo número de startups.

Nessas condições, a quantidade de startups que cada aluno auxilia é

(A) 8.
(B) 9.
(C) 10.
(D) 11.
(E) 12.

Questão 52

(FATEC) Amanda resolveu complementar seu orçamento doméstico como motorista por aplicativo. Como já possui um automóvel inscreveu-se numa plataforma em que o valor cobrado do passageiro por viagem depende basicamente de três fatores:

o valor fixo de R$ 2,00 cobrado no início de qualquer viagem;
o valor de R$ 0,26 por minuto de viagem;
o valor de R$ 1,40 por quilômetro rodado.

Além disso, Amanda sabe que

a plataforma do aplicativo retém um quarto do valor pago pelo passageiro;
terá um custo de combustível no valor de R$ 0,28 por quilômetro rodado.

Suponha que ela realizará apenas viagens de 5 km, com duração de 10 minutos cada.

Considerando que Amanda deseja receber mensalmente o valor líquido mínimo de R$ 2.190,00, o menor número de viagens mensais, como motorista de aplicativo, que Amanda precisa fazer é

(A) 280
(B) 300
(C) 320
(D) 340
(E) 360

Questão 53

(FATEC) A distância real entre a cidade A e a cidade B é de 1 500 quilômetros. Em um determinado mapa, essa distância é de 50 centímetros.

Portanto, a escala numérica desse mapa é

(A) 1:3 000
(B) 1:30 000
(C) 1:300 000
(D) 1:3 000 000
(E) 1:30 000 000

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Questão 54

(FATEC) Um tanque de combustível contém 50 litros de uma mistura de gasolina e álcool na razão 2:3, nessa ordem.

Deseja-se acrescentar à mistura N litros de álcool para que a razão de gasolina e álcool, nessa ordem, passe a ser 1:3.

Assim, o valor N é

(A) 10
(B) 20
(C) 30
(D) 40
(E) 50

Gabarito do simulado online para a FATEC

1C 2A 3B 4C 5A 6D 7E 8B 9E 10B 11B 12C 13E 14E 15C 16B 17E 18B 19A 20B 21C 22D 23C 24C 25B 26C 27D 28B 29D 30D 31B 32E 33C 34D 35C 36B 37A 38D 39E 40B 41B 42C 43E 44E 45E 46B 47B 48D 49B 50D 51E 52B 53D 54C

O post Simulado online da FATEC apareceu primeiro em Guia do Vestibulinho.

O que cai no Vestibular FATEC? Checklist completo de matérias

Diego William — Sat, 10 May 2025 18:34:59 +0000

Você já sabe como é o Vestibular FATEC? Está em dúvida sobre a organização da prova e quais disciplinas estão no edital?

Se você sonha em fazer um curso superior gratuito na FATEC, precisa saber desde já quais os assuntos que precisa estudar. Assim você conhece de cara suas forças e suas dificuldades, além de fazer seu cronograma de estudos da forma certa.

Nesse post vamos falar um pouco mais sobre a prova e as matérias que você deverá estudar.

Mas antes… baixe as provas anteriores da FATEC

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O que é a FATEC?

Ela é mantida pelo Centro Paula Souza e faz parte das iniciativas da Secretaria de Educação de SP para a formação de mão de obra especializada em tecnologia, inovação e engenharia.

Como é o Vestibular FATEC?

A divisão das questões ocorre da seguinte forma:

Biologia (5 questões)
Física (5 questões)
Química (5 questões)
Matemática (5 questões)
Português (5 questões)
História (5 questões)
Geografia (5 questões)
Raciocínio lógico (5 questões)
Multidisciplinares (9 questões)
Redação

Todas as questões são de múltipla escolha e a duração total é de 5 horas. O exame acontece geralmente nos meses de junho e julho, por isso é importante ficar atento ao site à partir de maio, quando geralmente abrem-se as inscrições.

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O que cai no Vestibular FATEC?

Segue o checklist completo de assuntos e matérias que você deverá estudar para mandar bem no vestibular. Perceba que é um número bem grande de conteúdos, por isso você deve iniciar seus estudos o quanto antes para ter tempo.

BIOLOGIA

Os seres vivos e suas interações

1.1. Cadeia e teia alimentar
1.2. Níveis tróficos
1.3. Ciclos biogeoquímicos: deslocamentos do carbono, oxigênio e nitrogênio
1.4. Características básicas de um ecossistema
1.5. Ecossistemas terrestres e aquáticos
1.6. Relações de cooperação e competição entre os seres vivos

A intervenção humana e os desequilíbrios ambientais

2.1. Densidade e crescimento da população
2.2. Mudança nos padrões de produção e de consumo
2.3. Interferência humana nos ciclos naturais dos elementos químicos: efeito estufa, diminuição da taxa de oxigênio no ambiente, mudanças climáticas, uso intensivo de fertilizantes nitrogenados etc.
2.4. Principais fontes poluidoras do ar, da água e do solo
2.5. Destino do lixo e do esgoto, tratamento da água, ocupação do solo, as condições dos rios e córregos e a qualidade do ar
2.6. Medidas individuais, coletivas e do poder público que minimizam os efeitos das interferências humanas nos ciclos da matéria
2.7. As contradições entre conservação ambiental, uso econômico da biodiversidade, expansão das fronteiras agrícolas e extrativismo
2.8. Tecnologias ambientais para a sustentabilidade ambiental
2.9. As conferências internacionais e os compromissos e propostas para recuperação dos ambientes brasileiros

A saúde individual, coletiva e ambiental

3.1. Concepções de saúde ao longo da História
3.2. A saúde como bem-estar físico, mental e social, suas determinantes e condicionantes (alimentação, moradia, saneamento, meio ambiente, renda, trabalho, educação, transporte, lazer etc.)
3.3. A distribuição desigual da saúde pelas populações
3.4. Condições socioeconômicas e qualidade de vida das populações humanas de diferentes regiões (brasileiras ou do planeta)
3.5. Principais indicadores de desenvolvimento humano e de saúde pública: mortalidade infantil, expectativa de vida,
mortalidade, doenças infectocontagiosas, condições de saneamento, moradia, acesso aos serviços de saúde e educacionais
3.6. Principais doenças que afetam a população brasileira, segundo sexo, nível de renda e idade
3.7. Tipos de doenças: infecto-contagiosas e parasitárias, degenerativas, ocupacionais, carenciais, sexualmente transmissíveis (DST) e provocadas por toxinas ambientais
3.8. Gravidez na adolescência como uma forma de risco à saúde
3.9. Medidas de promoção da saúde e de prevenção das principais doenças
3.10. O impacto das tecnologias na melhoria da qualidade da saúde das populações (vacina, medicamentos, exames diagnósticos, alimentos enriquecidos, o uso de adoçantes etc.)
3.11. Saneamento básico e impacto na mortalidade infantil, doenças infecto-contagiosas e parasitárias
3.12. Tecnologias para minimizar os problemas de saneamento básico

Organização celular e funções vitais básicas

4.1. A organização celular como característica fundamental de todas as formas vivas
4.2. A organização e o funcionamento dos tipos básicos de células
4.3. Papel da membrana na interação entre ambiente e célula: tipos de transporte
4.4. Processos de obtenção de energia pelos sistemas vivos: fotossíntese e respiração celular
4.5. Mecanismo básico de reprodução das células: mitose
4.6. Mitoses descontroladas: cânceres
4.7. Medidas preventivas e contra o risco de câncer e tecnologias aplicadas a seu tratamento

Variabilidade genética e hereditariedade

5.1. Reprodução sexuada e processo meiótico
5.2. Características hereditárias congênitas e adquiridas
5.3. Hereditariedade: as concepções pré-mendelianas e as leis de Mendel
5.4. Teoria cromossômica da herança
5.5. Determinação do sexo e herança ligada ao sexo
5.6. Cariótipo normal e aberrações cromossômicas mais comuns (síndromes de Down, Turner e Klinefelter)
5.7. Grupos sanguíneos (sistema ABO e Rh): transfusões sanguíneas e incompatibilidades
5.8. Distúrbios metabólicos: albinismo e fenilcetonúria
5.9. Transplantes e doenças auto-imunes

DNA: a receita da vida e seu código

6.1. Estrutura química do DNA
6.2. Modelo de duplicação do DNA
6.3. RNA: a tradução da mensagem
6.4. Código genético e fabricação de proteínas

Biotecnologia

7.1. Principais tecnologias utilizadas na transferência de DNA: enzimas de restrição, vetores e clonagem molecular
7.2. Engenharia genética e produtos geneticamente modificados: alimentos, produtos farmacêuticos, hormônios, vacinas e medicamentos
7.3. Riscos e benefícios de produtos geneticamente modificados no mercado: a legislação brasileira

O desafio da classificação biológica

8.1. Principais critérios de classificação, regras de nomenclatura e categorias taxonômicas reconhecidas atualmente
8.2. Taxionomia e conceito de espécie
8.3. Caracterização geral dos cinco reinos: nível de organização, obtenção de energia, estruturas significativas, importância econômica e ecológica
8.4. Relações de parentesco entre diversos seres vivos: árvores filogenéticas

A biologia dos seres vivos

9.1. Aspectos comparativos da evolução das plantas
9.2. Adaptações das Angiospermas quanto à organização, crescimento, desenvolvimento e nutrição
9.3. Padrões de reprodução, crescimento e desenvolvimento dos animais
9.4. Principais funções vitais dos animais, com ênfase nos vertebrados
9.5. Funções vitais do organismo humano
9.6. Sexualidade

A origem da vida e ideias evolucionistas

10.1. Hipóteses sobre a origem da vida
10.2. Vida primitiva
10.3. As ideias evolucionistas de Darwin e Lamarck
10.4. Mecanismos da evolução das espécies: mutação, recombinação gênica e seleção natural
10.5. Fatores que interferem na constituição genética das populações: migrações, mutações, seleção e deriva genética

Evolução biológica e cultural

11.1. A árvore filogenética dos hominídeos
11.2. Evolução do ser humano: desenvolvimento da inteligência, da linguagem e da capacidade de aprendizagem
11.3. Impactos da transformação do ambiente e da adaptação das espécies animais e vegetais aos interesses da espécie humana

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FÍSICA

Grandezas físicas e suas medidas

1.1. Grandezas físicas. Grandezas fundamentais e derivadas.
1.2. Medição das grandezas fundamentais: massa, tempo, comprimento, temperatura e corrente elétrica; o Sistema Internacional.
1.3. Medição das grandezas físicas envolvidas nos fenômenos a que se referem este programa.
1.4. Representação gráfica de uma relação funcional entre duas grandezas. Interpretação do significado da inclinação da
tangente à curva e da área sob a curva representativa.
1.5. Grandezas escalares e vetoriais. Soma e decomposição de vetores: métodos geométrico e analítico.

Cinemática

2.1. Velocidade escalar média e velocidade escalar instantânea
2.2. Aceleração escalar média e aceleração escalar instantânea.
2.3. Representação gráfica, em função do tempo, do deslocamento, velocidade e aceleração de um corpo.
2.4. Velocidade e aceleração vetorial média e velocidade e aceleração vetorial instantânea e suas representações gráficas.
2.5. Os movimentos uniforme e uniformemente variado.
2.6. Movimentos retilíneos e curvilíneos.
2.7. Movimento circular uniforme: velocidade angular, pulsação, período e frequência. Aceleração normal (centrípeta) e sua
relação com a velocidade e o raio.
2.8. Movimento harmônico simples (MHS). Equação do deslocamento. Velocidade e aceleração. Relação entre deslocamento e aceleração num MHS.

Movimento e as leis de Newton

3.1. Movimento de um corpo sob a ação de forças.
- 3.1.1. Lei da inércia ou primeira lei de Newton.
- 3.1.2. Relação matemática entre a aceleração do corpo e a força que atua sobre ele; a segunda lei de Newton.
- 3.1.3. Lei da ação e reação ou terceira lei de Newton.

Gravitação

4.1. Peso de um corpo.
4.2. Aceleração da gravidade.
4.3. Movimento de projéteis.
4.4. Lei da atração gravitacional de Newton e sua verificação experimental.

Quantidade de movimento ou momento linear e sua conservação

5.1. Impulso de uma força.
5.2. Quantidade de movimento de uma partícula e de um corpo ou sistema de partículas.
5.3. Conceitos vetoriais de impulso de uma força e quantidade de movimento de um corpo.
5.4. Lei da conservação da quantidade de movimento de um sistema isolado de partículas.
5.5. Centro de massa de um sistema de partículas.

Trabalho e energia cinética. Energia potencial

6.1. Trabalho de uma força constante. Interpretação do gráfico força x deslocamento. Trabalho de uma força variável como uma soma de trabalhos elementares.
6.2. O trabalho do peso. O trabalho da força de reação normal à trajetória.
6.3. O teorema do trabalho e energia cinética.
6.4. Noção de campo de força. Forças conservativas. Trabalho de forças conservativas. Energia potencial.
6.5. O teorema de conservação de energia mecânica.
6.6. Trabalho de força de atrito.
6.7. Potência.

Estudo dos líquidos

7.1. Pressão num líquido.
7.2. Variação da pressão num líquido em repouso.
7.3. Princípios de Pascal e de Arquimedes.

Termologia

8.1. Temperatura e lei zero da termodinâmica.
8.2. Termômetros e escalas termométricas.
8.3. Calor como energia em trânsito.
8.4. Dilatação térmica. Condução de calor.
8.5. Calor específico de sólidos e líquidos.
8.6. Leis dos gases: transformações isobárica, isovolumétrica e isotérmica.
8.7. Gás perfeito. Lei dos gases perfeitos.
8.8. Trabalho realizado por um gás em expansão.
8.9. A experiência de Joule e o primeiro princípio da termodinâmica.

Reflexão e formação de imagens

9.1. Trajetória de um raio de luz em meio homogêneo.
9.2. Luz e penumbra.
9.3. Leis da reflexão da luz.
9.4. Espelhos planos e esféricos.
9.5. Imagens reais e virtuais.

Refração e dispersão da luz

10.1. Fenômeno da refração.
10.2. Lei de Snell e índice de refração absoluto e relativo.
10.3. Reversibilidade de percurso.
10.4. Lâmina de faces paralelas.
10.5. Prismas.

Lentes e instrumentos ópticos

11.1. Lentes delgadas.
11.2. Imagens reais e virtuais.
11.3. Equação das lentes delgadas.
11.4. Convergência de uma lente. Dioptria.
11.5. O olho humano.
11.6. Instrumentos: microscópio, telescópio de reflexão, lunetas terrestres e astronômicas, projetores de imagens e máquina fotográfica.

Pulsos e Ondas: luz e som

12.1. Propagação de um pulso em meios unidimensionais: velocidade de propagação.
12.2. Superposição de pulsos.
12.3. Reflexão e transmissão.
12.4. Ondas planas e circulares: reflexão, refração, difração, interferência e polarização.
12.5. Ondas estacionárias.
12.6. Caráter ondulatório da luz.
12.7. Caráter ondulatório do som.
12.8. Qualidades do som.

Eletrostática

13.1. Carga elétrica e sua conservação.
13.2. Lei de Coulomb.
13.3. Indução eletrostática.
13.4. Campo eletrostático.
13.5. A quantização da carga.
13.6. Potencial eletrostático e diferença de potencial.
13.7. Unidades de: carga, campo elétrico e potencial elétrico.

Energia no campo elétrico e movimento de cargas

14.1. Corrente elétrica.
14.2. Resistência e resistividade; variação com a temperatura.
14.3. Conservação da energia e força eletromotriz.
14.4. Relação entre corrente elétrica e diferença de potencial aplicada. Lei de Ohm. Condutores ôhmicos e não-ôhmicos.

Campo magnético

15.1. Campo magnético de ímãs e de correntes elétricas. Vetor indução magnética.
15.2. Lei de Ampère.
15.3. Campo magnético de uma corrente num condutor retilíneo e num solenoide.
15.4. Forças sobre cargas elétricas em movimento num campo magnético.
15.5. Forças magnéticas atuantes em condutores elétricos percorridos por corrente: definição de Ampère.
15.6. Noções sobre propriedades magnéticas da matéria.

Indução eletromagnética

16.1. Corrente induzida devido ao movimento relativo do condutor em campos magnéticos.
16.2. Fluxo magnético e indução eletromagnética.
16.3. Sentido da corrente induzida – lei de Lenz.

Medidas elétricas

17.1. Princípio de funcionamento de medidores de intensidade de corrente, diferença de potencial e de resistência.

Noções de Física Moderna e Física Quântica.

18.1. Evolução histórica da Física Clássica a Moderna.
18.2. Quantização da energia.
18.3. Espectro eletromagnético (espectrometria e suas aplicações).
18.4. Efeito fotoelétrico e dualidade onda-partícula.
18.5. Modelo atômico de Bohr e Rutherford

Noções de Física Nuclear

19.1. Partículas elementares: o modelo padrão do átomo.
19.2. Detectores de partículas subatômicas: princípios e funcionamento.
19.3. Relação e interação de massa-energia nas partículas subatômicas.
19.4. Radioatividade.
19.5. Noções de fusão e fissão nuclear.

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QUÍMICA

Transformações Químicas

1.1. Evidências de reações
- 1.1.1. Mudança de cor
- 1.1.2. Mudança de odor
- 1.1.3. Formação de precipitados
- 1.1.4. Liberação de gases
- 1.1.4. Mudança na temperatura
1.2. Combustão
1.3. Alguns aspectos quantitativos das transformações químicas
- 1.3.1. Lei de Lavoisier
- 1.3.2. Lei de Proust
- 1.3.3. Estequiometria
1.4. Natureza corpuscular da matéria
1.5. Gases
1.6. Natureza elétrica da matéria
1.7. Tabela Periódica

Uso dos Materiais

2.1. Metais
2.2. Substâncias iônicas
2.3. Substâncias moleculares

A Água na Natureza

3.1. Propriedades da água e a vida na Terra
3.2. Estrutura da água
3.3. Soluções aquosas
3.4. Ácidos, bases, sais e óxidos
3.5. Efeito do soluto nas propriedades da água (Propriedades Coligativas)
3.6. Poluição da água
3.7. Tratamento da água

Transformações Químicas

4.1. Transformações químicas e velocidade (Cinética Química)
4.2. Transformações químicas e equilíbrio (Equilíbrio Químico)

Transformações Químicas e Energia

5.1. Transformações químicas e energia calorífica (Termoquímica)
5.2. Transformações químicas e energia elétrica (Eletroquímica)
5.3. Energia nuclear (Radioatividade)

Compostos de Carbono (Química Orgânica)

6.1. Identificação e nomenclaturas dos compostos orgânicos
6.1.1. Hidrocarbonetos
6.1.2. Compostos orgânicos oxigenados
6.1.3. Compostos orgânicos nitrogenados
6.1.4. Polímeros
6.1.4.1. Macromoléculas naturais
6.1.4.2. Macromoléculas sintéticas

GEOGRAFIA

Cartografia – a linguagem dos mapas

1.1. Os atributos dos mapas
1.2. Mapas de base e mapas temáticos
1.3. A cartografia e as novas tecnologias
1.4. As projeções cartográficas

Os ciclos da natureza e a sociedade

2.1. O clima, o tempo e a vida humana
2.2. Estrutura interna da Terra, Tectônica de Placas e Deriva Continental
2.3. Embasamento geológico e formas de relevo do planeta Terra
2.4. Os domínios naturais terrestres: clima e cobertura vegetal
2.5. Biodiversidade ameaçada e poluição atmosférica
2.6. Água potável: um recurso finito
2.7. A nova escala dos impactos ambientais
2.8. Os tratados internacionais sobre meio ambiente

O território brasileiro – constituição e regionalização

3.1. A cartografia da formação territorial do Brasil
3.2. A federação brasileira: organização política e administrativa
3.3. Regionalização do território brasileiro: regiões do IBGE, complexos regionais e região concentrada

Natureza e gestão do território brasileiro

4.1. A placa tectônica sul-americana e o modelado do relevo brasileiro
4.2. Domínios morfoclimáticos do Brasil: domínios florestados, herbáceos e arbustivos e as faixas de transição
4.3. As bacias hidrográficas do Brasil
4.4. A gestão pública dos recursos naturais
4.5. O patrimônio ambiental e sua conservação: políticas ambientais no Brasil e o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC)

As atividades econômicas e o espaço geográfico

5.1. O espaço industrial: fatores locacionais, guerra fiscal e descentralização relativa
5.2. O espaço agrário, os circuitos do agronegócio e a questão da terra no Brasil
5.3. O consumo e a sociedade de serviço
5.4. A Revolução Tecnocientífica e o encurtamento das distâncias
5.5. Produção e consumo de energia
5.6. Matrizes energéticas: da lenha ao átomo

Dinâmicas demográficas e sociais

6.1. Matrizes culturais do Brasil
6.2. A população brasileira e os fluxos migratórios
6.3. A urbanização no Brasil e no mundo
6.4. Megacidades
6.5. A transição demográfica no Brasil e no mundo
6.6. O trabalho e o mercado de trabalho
6.7. Segregação socioespacial e exclusão social
6.8. As migrações internacionais
6.9. Mundo árabe e mundo islâmico

A produção do espaço geográfico global

7.1. A economia global
7.2. As corporações transnacionais
7.3. Os blocos econômicos supranacionais
7.4. Organismos econômicos internacionais
7.5. Comércio internacional
7.6. Um mundo em rede
7.7. A aceleração dos fluxos materiais, de ideias e informação
7.8. Cidades globais

A África no mundo global

8.1. África do Norte e Subsaariana
8.2. África e América
8.3. África e Europa
8.4. Relações África e Brasil

Regiões do mundo: economia e sociedade

9.1. Ásia e Pacífico
9.2. Ásia Ocidental (Oriente Médio)
9.3. Ásia Central
9.4. Europa
9.5. América Latina e Caribe
9.6. As regiões polares – o Ártico e a Antártica

Geopolítica do mundo contemporâneo

10.1. O Brasil no sistema internacional e agenda externa brasileira
10.2. As doutrinas do poderio dos Estados Unidos
10.3. A nova desordem mundial
10.4. Conflitos regionais
10.5. As redes da ilegalidade
10.6. O terror e a guerra global

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HISTÓRIA

Pré-História

1.1. A Pré-História ou a História antes da escrita
1.2. As origens do homem e o povoamento da América
1.3. A revolução neolítica

História Antiga

2.1. As civilizações do Crescente Fértil
2.2. A civilização Grega
2.3. O Império de Alexandre e a fusão cultural do Oriente e Ocidente
2.4. A Civilização Romana e as migrações bárbaras

História Medieval

3.1. O Império Bizantino e o mundo árabe
3.2. Os Francos e o Império de Carlos Magno
3.3. A Sociedade feudal: características sociais, econômicas, políticas e culturais
3.4. O renascimento comercial e urbano e a vida cultural
3.5. A crise do século XIV

História Moderna

4.1. Expansão europeia nos séculos XV e XVI.
4.2. O encontro entre os europeus e as diferentes civilizações da Ásia, África e América
4.3. O Renascimento
4.4. As reforma religiosas e a Inquisição
4.5. O Estado moderno e o Absolutismo monárquico na Europa Ocidental
4.6. Mercantilismo e sistema colonial
4.7. O Antigo Regime e o Iluminismo
4.8. As Revoluções inglesas do século XVII
4.9. Revolução Industrial e capitalismo
4.10. A independência dos Estados Unidos
4.11. A Revolução francesa

História Contemporânea

5.1. O Império Napoleônico, o Congresso de Viena e a Restauração
5.2. A Europa em transformação: as revoluções liberais, o nacionalismo e o socialismo
5.3. Imperialismo, neocolonialismo e Belle Époque
5.4. O capitalismo nos séculos XIX, XX e XXI
5.5. Conflitos entre os países imperialistas e a l Guerra Mundial
5.6. A Revolução Russa e o stalinismo
5.7. Totalitarismo: os regimes nazifascistas
5.8. A crise econômica de 1929 e seus efeitos mundiais
5.9. A Guerra Civil Espanhola e a II Guerra Mundial
5.10. O mundo pós-Segunda Guerra e a Guerra Fria
5.11. Descolonização e movimentos de libertação nacional da Ásia e na África
5.12. Os conflitos no mundo árabe e a criação do Estado de Israel
5.13. O fim da Guerra Fria e a Nova Ordem Mundial

História da América

6.1. A América antes da conquista europeia: as sociedades maia, inca e asteca.
6.2. A colonização espanhola e inglesa: aproximações e diferenças
6.3. Formas de trabalho compulsório nas Américas no período colonial
6.4. A formação dos Estados nacionais (América Latina e Estados Unidos)
6.5. EUA: Expansão para o Oeste e Guerra de Secessão
6.6. Modernização, urbanização e industrialização na América Latina no século XX e XXI
6.7. Revoluções na América Latina (México e Cuba)
6.8. O New Deal e a hegemonia dos EUA no pós-guerra
6.9. O populismo na América Latina: Lázaro Cárdenas e Juan Domingo Perón
6.10. Militarismo, democracia e ditadura na América Latina no século XX e XXI

História do Brasil

7.1. Populações indígenas do Brasil: resistências e acomodações à colonização
7.2. O sistema colonial: agricultura, engenho e escravidão
7.3. Os negros no Brasil: culturas e confrontos
7.4. Religião, cultura e educação na Colônia
7.5. A interiorização: bandeirismo, escravidão indígena, extrativismo, pecuária e mineração
7.6. A sociedade mineradora
7.7. Administração e comércio na colônia
7.8. Rebeliões e tentativas de emancipação
7.9. O período joanino e a Independência.
7.10. A independência e a formação do Estado nacional – centralização e crise
7.11. Regência: a “experiência republicana” e as revoltas regenciais
7.12. O Segundo Reinado: economia, sociedade, política e manifestações culturais.
7.13. A crise do Império e o advento da República.
7.14. A República Velha – as contradições da modernização e o processo de exclusão das classes populares
7.15. A revolução de 1930 e o período Vargas
7.16. Movimentos sociais e políticos nas décadas de 1950 e 1960
7.17. O golpe militar e a República dos generais
7.18. A economia brasileira no século XX e XXI
7.19. Movimentos sociais e urbanos no século XX e XXI
7.20. Política e cultura no século XX e XXI

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MATEMÁTICA

Conjuntos Numéricos

1.1. Números naturais e números inteiros: operações e propriedades; divisibilidade; decomposição em fatores primos; menor
múltiplo comum e maior divisor comum.
1.2. Números racionais e números reais: operações e propriedades; relação de ordem; valor absoluto.
- 1.2.1. Proporcionalidade: razão, proporção, grandezas diretamente e inversamente proporcionais.
1.3. Números complexos: representação e operações na forma algébrica e na forma trigonométrica.
1.4. Logaritmos: definição e propriedades.
1.5. Sequências: noção de sequência; progressão aritmética; progressão geométrica.

Matemática Financeira.

2.1. Porcentagem; juro simples; juro composto.

Expressões Algébricas.

3.1 Equivalências e transformações.
3.2. Produtos notáveis.
3.3. Fatoração algébrica.

Funções

4.1. Relação entre duas grandezas e conceito de função.
4.2. Domínio e imagem.
4.3. Representações algébrica e gráfica.
4.4. Gráficos: análise de sinal; crescimento; decrescimento; análise da variação da função; translações e reflexões.
4.5. Funções polinomiais do 1º e do 2º graus. Equações e inequações do 1º e 2º graus. Resolução de problemas.
4.6. Função exponencial. Equações e inequações exponenciais. Resolução de problemas.
4.7. Função logarítmica. Equações e inequações logarítmicas. Resolução de problemas.
4.8. Função modular. Função composta. Função inversa.

Polinômios e Equações algébricas.

5.1. Polinômios: conceito; grau; raízes; operações; divisão por binômio da forma x-a; teoremas.
5.2. Equações algébricas: definição, conceito de raiz, propriedades das raízes; Teorema Fundamental da Álgebra; relações entre coeficientes e raízes; pesquisa de raízes racionais; raízes reais e imaginárias.

Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares.

6.1. Matrizes: operações; inversa de uma matriz.
6.2. Determinante: cálculo e propriedades.
6.3. Sistemas lineares: resolução e discussão. Escalonamento.

Análise combinatória.

7.1. Princípios multiplicativo e aditivo.
7.2. Arranjos, combinações e permutações.
7.3. Binômio de Newton.

Probabilidade.

8.1. Espaço amostral finito. Eventos.
8.2. Probabilidade de um evento em um espaço amostral equiprovável.
8.3. Probabilidade da união de eventos.
8.4. Probabilidade da intersecção de eventos.
8.5. Probabilidade condicional. Eventos independentes.
8.6. Distribuição binomial

Estatística

9.1. Gráficos e tabelas: cálculos e interpretações.
9.2. Medidas de tendência central: média, moda e mediana.
9.3. Medida de dispersão: desvio padrão.

Trigonometria

10.1. Razões trigonométricas no triângulo retângulo.
10.2. Funções trigonométricas: seno, cosseno e tangente. Representações algébrica e gráfica; periodicidade; analise gráfica das funções.
10.3. Equações e inequações trigonométricas.
10.4. Fórmulas de adição de arcos e suas consequências. Transformações de somas em produtos.
10.5. Resolução de triângulos: Lei dos senos; Lei dos cossenos.

Geometria Plana

11.1. Elementos e propriedades de figuras geométricas planas: reta, semirreta, segmento, ângulo, polígonos, circunferências, círculos e setores circulares.
11.2. Teorema de Tales
11.3. Congruência e semelhança de figuras planas.
11.4. Relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculos.
11.5. Teorema de Pitágoras.
11.6. Áreas de polígonos, círculos, coroas e setores circulares.
11.7. Simetrias.

Geometria Espacial.

12.1. Geometria de posição: retas e planos no espaço. Paralelismo. Perpendicularidade. Projeção ortogonal. Distâncias. Ângulos.
12.2. Poliedros, prismas e pirâmides: elementos, propriedades, áreas e volumes.
12.3. Cilindros, cones e esferas: elementos, propriedades, áreas e volumes.
12.4. Troncos de pirâmides e de cones: elementos, propriedades, áreas e volumes.

Geometria Analítica.

13.1 Ponto: distância, ponto médio, alinhamento de três pontos.
13.2 Reta: equações e estudo dos coeficientes.
- 13.2.1 Distância entre ponto e reta.
- 13.2.2 Posições relativas de duas retas.
13.3 Circunferência: equações.
- 13.3.1 Posições relativas entre reta e circunferência.
- 13.3.2 Posições relativas entre duas circunferências.
13.4. Cônicas.

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INGLÊS

Informação no mundo globalizado: reflexão crítica

1.1. Contextos de usos da língua inglesa
- 1.1.1. Mapeamento dos países que usam a língua inglesa como língua materna
- 1.1.2. A influência internacional dos usos da língua inglesa como língua estrangeira
- 1.1.3. Reconhecimento das variáveis linguísticas da língua inglesa
1.2. Gêneros para leitura e escrita em língua inglesa
- 1.2.1. Folhetos sobre programas de intercâmbio em países de língua inglesa (localização de Informações explícitas e reconhecimento do tema)
- 1.2.2. E-mails trocados por intercambistas de várias localidades do mundo (localização de informações explícitas e reconhecimento do tema)
- 1.2.3. Folhetos turísticos (localização de informações explícitas e reconhecimento do tema)
- 1.2.4. Texto informativo (o uso de tempos verbais, conjunções e preposições)
1.3. Gêneros para leitura e escrita
- 1.3.1. Reconhecimento da estrutura geral de um jornal
- 1.3.2. A primeira página de jornal e suas manchetes
- 1.3.3. Notícias (organização do texto e inferência de significado)
- 1.3.4. Opinião do leitor e seção de ouvidoria (localização de informações explícitas e reconhecimento do tema)
- 1.3.5. Seções e seus objetivos (localização de informações explícitas e reconhecimento do tema)
- 1.3.6. Voz passiva
- 1.3.7. Pronomes relativos (who, that, which, where, whose)
1.4. Gêneros para leitura e escrita
- 1.4.1. Notícias (localização de informações explícitas e relação do tema / assunto com experiências pessoais)
- 1.4.2. Vocabulário: definições, antônimos e sinônimos
- 1.4.3. Tempos verbais (passado, presente e futuro)
1.5. Gêneros para leitura e escrita
- 1.5.1. Notícias: os leads
- 1.5.2. Os leads (localização de informações explícitas: o quê, quem, quando, onde)
- 1.5.3. Notícias (reconhecimento do tema)
- 1.5.4. Tempos verbais: passado, passado contínuo, presente e presente contínuo

Intertextualidade e cinema: reflexão crítica

2.1. Análise de filmes e programas de televisão
- 2.1.1.Reconhecimento de temas / assuntos
- 2.1.2. Localização de informações explícitas
- 2.1.3. Inferência do ponto de vista e das intenções do autor
- 2.1.4. O uso de diferentes tempos verbais
- 2.1.5. O uso das conjunções (contraste, adição, conclusão e concessão) e dos marcadores sequenciais
2.2. Gêneros para leitura e escrita
- 2.2.1. Trechos de filmes e programas de TV em inglês ou legendados em inglês
- 2.2.2. Resenhas críticas de filmes (organização textual), notícias e jornal, entrevistas com diretores e atores desses filmes (localização de informações, reconhecimento de temas, inferência de ponto de vista, construção de opinião)
2.3. Análise de propagandas e peças publicitárias: cinema e consumo
- 2.3.1. Reconhecimento das relações entre cultura e consumo
- 2.3.2. Reconhecimento de mensagens implícitas em anúncios ou propagandas (linguagem verbal e não verbal)
- 2.3.3. Identificação de propagandas de produtos implícitas em filmes
- 2.3.4. Inferência de informações, ponto de vista e intenções do autor
- 2.3.5. Reconhecimento de tema
- 2.3.6. Construção de relações entre o texto observado e atitudes pessoais
- 2.3.7. O uso dos graus dos adjetivos, formas comparativas e superlativas
- 2.3.8. O uso do imperativo
2.4. Gêneros para leitura e escrita
- 2.4.1. Propagandas publicitárias, trechos de filmes em inglês ou legendados em inglês, entrevistas com diretores e atores (localização de informações, reconhecimento de temas, inferência de ponto de vista)
2.5. Cinema e preconceito
- 2.5.1. Reconhecimento do tema
- 2.5.2. Reconhecimento de estereótipos sociais e preconceitos
- 2.5.3. Inferência de informações
- 2.5.4. O uso dos verbos modais: should, must, might, could, can, may, ought to
- 2.5.7. O uso de orações condicionais: tipo 1 e tipo 2
2.6. Gêneros para leitura e escrita
- 2.6.1. Trechos de filmes em inglês ou legendados em inglês, entrevistas com diretores e atores, resenhas, seção de ajuda em revista para adolescentes
2.7. Cinema e literatura
- 2.7.1. Cinema, literatura e identidade cultural
- 2.7.2. O enredo no texto literário e sua adaptação para o cinema
- 2.7.3. Identificação e descrição de personagens
- 2.7.4. O uso de diferentes tempos verbais
- 2.7.5. Discurso direto e indireto
2.8. Gêneros para leitura e escrita
- 2.8.1. Trechos de romances e/ou contos que foram adaptados para o cinema, trechos de filmes em inglês ou legendados em inglês, resenha crítica de livros e filmes, trechos de roteiros

O mundo do trabalho: reflexão crítica

3.1. Mundo do trabalho voluntariado
- 3.1.1. Localização e inferência de informações
- 3.1.2. Reconhecimento do assunto / tema
- 3.1.3. Relação das informações com experiências pessoais
- 3.1.4. Inferência do ponto de vista do autor
- 3.1.5. O uso dos tempos verbais: presente, presente perfeito e presente perfeito contínuo
3.2. Gêneros para leitura e escrita
- 3.2.1. Anúncios e folhetos informativos de ONGs recrutando voluntários, depoimentos de pessoas que atuaram como voluntários
3.3. Primeiro emprego
- 3.3.1. As características e a organização de um anúncio
- 3.3.2. Identificação das diferentes necessidades veiculadas em um anúncio de emprego
- 3.3.3. Localização de informações específicas e reconhecimento da idéia principal
- 3.3.4. Inferência do significado de palavras desconhecidas
- 3.3.5. O uso de verbos que indicam diferentes habilidades
3.4. Gêneros para leitura e escrita
- 3.4.1. Anúncios de empregos e textos informativos
3.5. Profissões do século XXI
- 3.5.1. As características e a organização de um artigo (depoimento)
- 3.5.2. Localização de informações e pontos de vista
- 3.5.3. Relação do tema com experiências pessoais e perspectivas futuras
- 3.5.4. O uso dos tempos verbais: futuro (will, going to)
- 3.5.5. O uso dos verbos modais: may, might, could, must, should, can, ought to
- 3.5.6. O uso dos marcadores textuais que indicam opções: either…or, neither…nor, not only…but
- 3.5.7. O uso de orações condicionais (tipos 1 e 2), passado, presente simples, presente perfeito e futuro (retomada)
3.6. Gêneros para leitura e escrita
- 3.6.1. Artigos de revista, depoimentos de jovens sobre escolha de profissão e ingresso no mercado de trabalho, brochuras sobre cursos (livres e universitários)
- 3.6.2. O uso de pronomes pessoais, objetos e possessivos
- 3.6.3. O uso de adjetivos possessivos
3.7. Construção do currículo
- 3.7.1. As características e organização de um currículo
- 3.7.2. Localização de informações
- 3.7.3. Edição de currículos (informações pessoais, formação, habilidades e objetivos)
- 3.7.4. O uso de preposições in, at, on, of, for, to, by, from, up, down
- 3.7.5. O uso das letras maiúsculas e da pontuação
3.8. Gêneros para leitura e escrita
- 3.8.1. Currículos e textos informativos

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PORTUGUÊS

Estudo dos gêneros e tipos textuais (literários e não-literários) e de sua materialidade linguística (pertinência e adequação dos empregos realizados) serão os critérios gerais para a avaliação das habilidades do candidato.

O apuro na organização gramatical da frase;
a adequação do emprego vocabular (bem como seus processos de formação morfológica e usos) e das classes de palavras (substantivos, adjetivos, advérbios, verbos, numerais, preposições, conjunções, pronomes, artigos e interjeições);
as relações sintáticas de dependência entre as palavras na oração (regência nominal);
a capacidade de grafar corretamente as palavras (ortografia, acentuação);
de empregar, com precisão, marcadores de número, de pessoa e de gênero (morfemas e desinências flexionais, flexão e concordância);
o emprego adequado dos verbos na oração, provendo a relação modal e temporal (correlação de tempos e modos) bem como suas relações com os termos a ele subordinados (regência verbal);
de desenvolver períodos com a necessária relação sintático-semântica entre frases e orações (coesão e coerência, conjunções, pronomes relativos, preposições e operadores argumentativos textuais);
de empregar adequadamente as vozes do verbo em função das construções e da natureza do texto;
os recursos estilísticos, tais como as figuras de linguagem e recursos estruturais;
a construção e organização sintática das frases e dos períodos (relação entre classes de palavras e funções sintáticas e semânticas) assim como os efeitos discursivos (intenções via codificação linguística e objetivos);
o conhecimento das literaturas brasileira, portuguesa e sua relação intertextual com as produções do mundo (incluindo-se produções dos países de língua portuguesa), nos vários períodos de produção (períodos literários e intertextualidade);
a relação entre a produção literária e a realidade cultural e histórica em que se produziram os textos.

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Dicas para mandar bem no Vestibular FATEC

1 – Leia o Manual do Candidato

É importante que você leia o Manual do Candidato, pois lá você terá todas as informações de que necessita para montar o seu cronograma de estudos. Além disso, regras importantes são descritas ali.

Como há um grande volume de conteúdos, você pode inclusive imprimir a parte das matérias que caem na prova e marcar o que já estudou e o que ainda falta, para se organizar melhor.

2 – Faça provas anteriores

Se o seu foco é entrar na FATEC, resolva muitos exercícios de múltipla escolha e também a redação para se preparar. Sempre existem questões e temas que se repetem com mais frequência. Ao fazer várias questões você ficará familiarizado com a prova.

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3 – Prepare-se para a redação

A redação corresponde a grande parte da pontuação na prova. Por isso, é essencial que você treine a escrita e elaboração de textos dissertativos-argumentativos.

Porém, é importante dizer: se você treinar bastante, essa será a parte mais fácil da prova. Garantindo muita nota e a tão sonhada vaga numa graduação tecnológica.

Nos próximos dois parágrafos, retome a tese, detalhe seu argumento e traga alguma referência externa que o comprove, nessa hora seus conhecimentos de mundo e repertório são de extrema importância! O último parágrafo deve retomar a temática e concluir a redação!

Pratique com redações anteriores e treine para cada vez melhorar sua escrita!

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Espero que as informações deste artigo tenham te ajudado a entender como é o Vestibular FATEC!

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Provas anteriores da FATEC SP

Diego William — Sat, 10 May 2025 10:07:21 +0000

A FATEC SP é uma excelente opção para alunos que sonham em fazer uma faculdade gratuita e começar com o pé direito no mercado de trabalho. A instituição fornece uma gama de cursos voltados para áreas tecnológicas e industriais, sempre de acordo com as atividades econômicas de sua região.

Se você deseja passar na FATEC, precisa se preparar desde já! Por isso disponibilizamos nesse post as provas anteriores completas em PDF para você baixar e estudar na sua casa. Treine, simule e prepare-se para mandar bem na prova!

Baixe as provas anteriores da FATEC SP

Segue abaixo os arquivos em PDF com as provas anteriores da instituição. Faça o download e acesse pelo celular ou computador. Recomendamos que utilize o app Adobe Acrobat para fazer a melhor leitura do material.

2025

2024

2023

2022 e 2021

*por conta da pandemia, 2021 e 2022 tiveram processos por histórico escolar, razão pela qual estão incompletos.

2020

*por conta da pandemia, 2020 teve um semestre de processo por histórico escolar, razão pela qual está incompleto.

2019

2018

2017

2016

2015

Como é o vestibular da FATEC?

A FATEC SP realiza seu vestibular duas vezes ao ano, selecionando todos os alunos interessados com base em seus conhecimentos escolares. É uma prova curta, com apenas 54 questões, mas a quantidade de assuntos é bem grande.

Basicamente pode cair toda a matéria do ensino fundamental e médio, considerando pontos de matemática, português, história, geografia, física, química, matemática, inglês e redação.

O exame possui apenas uma fase e, assim que aprovados, os alunos já podem se matricular nos cursos de interesse.

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Como estudar usando as provas anteriores da FATEC SP?

Existem 2 maneiras eficazes de estudar usando as provas anteriores da FATEC. E são tão eficazes que sempre recomendamos para nossos alunos.

Como é a redação da FATEC SP?

A redação corresponde a grande parte da pontuação na prova. Por isso, é essencial que você treine a escrita e elaboração de textos dissertativos-argumentativos.

Porém, é importante dizer: se você treinar bastante, essa será a parte mais fácil da prova. Garantindo muita nota e a tão sonhada vaga numa graduação tecnológica.

Geralmente, na redação, você pode escolher entre fazer um texto narrativo e um dissertativo-argumentativo, sendo que no segundo você deve se atentar ao formato: inicie com um título e um parágrafo com uma tese sobre o tema determinado da redação. Desenvolva sua tese e apresente seus dois argumentos sobre o tema. Nos próximos dois parágrafos, retome a tese, detalhe seu argumento e traga alguma referência externa que o comprove, nessa hora seus conhecimentos de mundo e repertório são de extrema importância! O último parágrafo deve retomar a temática e concluir a redação!

Pratique com redações anteriores e treine para cada vez melhorar sua escrita!

Resolvendo as questões da FATEC SP

SE VOCÊ AINDA ESTÁ NO COMEÇO DOS SEUS ESTUDOS, USE AS PROVAS COMO EXERCÍCIOS.

A ideia aqui é aprender as matérias e daí tentar resolver as questões da prova. Com certeza você vai sentir muita dificuldade e vai errar algumas vezes: isso é normal. Mas ao longo do tempo você vai começar a pegar prática e acertar as questões de primeira.

E é aí que tá o segredo: a galera tenta fazer, erra e desiste. Mas na verdade, a sacada é que você precisa errar mesmo! Como assim? A ideia é você pegar prática em errar, errar muito e errar feio… Pra você perceber onde está errando e começar a acertar!

A partir do momento que você parar de errar e começar a acertar, precisa pular para o próximo exercício. Você precisa estar sempre errando! Essa é a sacada!

NÃO SEJA COMO A MAIORIA, QUE DESISTE NO PRIMEIRO ERRO. USE AS QUESTÕES ANTERIORES PRA ERRAR TUDO QUE VOCÊ TIVER DE ERRAR, PORQUE NA PROVA VOCÊ VAI ACERTAR!

Mas lembre-se: não saia fazendo as provas logo de cara. Estude um pouco, resolva exercícios de fixação e só depois tente resolver os vestibulares anteriores da FATEC.

Simulando a prova da FATEC

Já mais pro final dos seus estudos, quando estiver mais próximo da data da FATEC SP, você precisa pegar uma prova que você não tenha olhado ainda e simular.

ISSO MESMO, VOCÊ VAI SENTAR NA SUA CASA, CRONOMETRAR NO CELULAR 5h E TENTAR RESOLVER A PROVA NESSE TEMPO.

Não vale trapacear! Tem que ser como se fosse a prova mesmo, inclusive com gabarito no final (nesse caso, use uma folha de caderno). E no caso da redação, utilize 2 folhas, uma como rascunho e outra como “folha oficial” nesse caso.

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Um pouco mais sobre a FATEC SP

A FATEC, ou Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo, é uma instituição que oferece cursos superiores para alunos de São Paulo. Elas são gerenciadas pelo Centro Paula Souza e estão ligadas à Secretaria de Educação do Estado.

São mais de 70 unidades espalhadas pelo estado, oferecendo tecnólogo, graduação e pós graduação em áreas de tecnologia e indústria.

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Aproveita bastante esse conteúdo que disponibilizamos para você e comece hoje a se preparar para a FATEC SP!

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Quais são os cursos oferecidos pela FATEC Indaiatuba?

Diego William — Mon, 17 Jun 2024 04:01:51 +0000

Você já pensou em concluir o ensino superior em apenas três anos e já ter conhecimentos práticos demandados pelas empresas? Então você precisa conhecer os cursos oferecidos pela FATEC Indaiatuba, principalmente se você mora nessa região de São Paulo.

Estudar nessa instituição será um grande diferencial em sua carreira. Então, acompanhe a leitura.

Mas antes… baixe as provas anteriores da FATEC

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O que é a FATEC Indaiatuba?

A FATEC Archimedes Lammoglia está localizada na cidade de Indaiatuba, no interior de São Paulo. Ela existe desde 1995 e possui aproximadamente 1,6 mil alunos.

Como as demais FATECs do estado, tem por objetivo a difusão do ensino tecnológico e de soluções produtivas, de acordo com as demandas já existentes. Isso significa que fazer o ensino superior nesta instituição habilita o aluno com capacitação prática para o mercado de trabalho.

É uma instituição pública administrada pelo Centro Paula Souza e pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

Conhecendo os cursos da FATEC indaiatuba

Na modalidade presencial, essa FATEC oferece 6 cursos de graduação. São áreas bem diversificadas, atendendo diferentes perfis de alunos. Cada curso oferece em geral 40 vagas e a duração é de 3 anos.

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

O profissional desta área é responsável por projetar, analisar, documentar, testar e implementar ações voltadas a tecnologias computacionais de informação. É preciso lidar com raciocínio lógico e entender de programação.

Comércio Exterior

O curso de Comércio Exterior é voltado para as áreas de economia internacional e administração. É preciso que você goste de lidar com assuntos da esfera internacional e temas relacionados a exportação e direito internacional. O profissional dessa área colabora na definição de estratégias de uma empresa e suas relações com outros países.

Gestão de Serviços

Neste curso o aluno pode atuar em setores bem diversos como varejo, saúde, turismo, lazer e em órgãos públicos. Você estará apto a planejar a oferta de um serviço e estudará disciplinas dos campos de Administração, Matemática, Informática e Estatística. Além disso, o ensino da língua inglesa faz parte da grade curricular.

Gestão Empresarial

O profissional de Gestão Empresarial está apto para fazer o planejamento de negócios de acordo com técnicas de gestão de empresas. Abrange a parte comercial, de recursos financeiros e humanos. É preciso ter boa habilidade de comunicação e saber trabalhar em equipe.

Logística Aeroportuária

Neste curso você aprende sobre o setor de aviação e de aeroportos, como as características de aeronaves, o transporte de cargas, a circulação de passageiros, a infraestrutura aeroportuária, entre outros assuntos. É necessário ter afinidade com matérias como Física e Matemática.

Redes de computadores

Ao ingressar neste curso, você entenderá sobre linguagem de programação, mas em um nível menos aprofundado que o curso de TI, pois o foco é planejar, implantar e gerenciar projetos de computadores em rede.

É interessante que você tenha habilidades de Exatas, pois as matérias do curso têm foco nesta área do conhecimento.

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Como funciona o Vestibular FATEC?

Além de saber quais são os cursos oferecidos pela FATEC Indaiatuba, é importante entender como é o vestibular.

O Vestibular FATEC se compõe de 54 questões de múltipla escolha, além da redação. Ele acontece 2 vezes por ano e seleciona os alunos para as vagas nos cursos da graduação.

A avaliação demanda bastante preparo e estudo, pois cobra praticamente todo o conteúdo do ensino fundamental e médio. É importante se programar e revisar as matérias com alguns meses de antecedência, porque a concorrência é grande e o vestibular é criterioso.

Outro ponto importante é treinar a redação, pois ela é a parte mais importante na composição da sua nota. Você precisará escrever um artigo de opinião, para expor uma solução (de uma forma indireta e subjetiva) sobre um problema da atualidade.

Requisitos para ingressar na FATEC Indaiatuba

Vamos ver agora os requisitos de ingresso. Para estudar em qualquer polo da FATEC, o aluno precisa ter concluído o Ensino Médio até o dia da matrícula. E quais são os meios de comprovação de que você está apto?

Deve-se apresentar o histórico escolar com o certificado de conclusão do Ensino Médio ou comprovação de que realizou o ENEM ou o ENCCEJA (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos) e similares.

Caso você tenha feito a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), também é necessário o histórico escolar e o certificado de que concluiu o Ensino Médio.

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Benefícios de fazer uma graduação tecnológica na FATEC

Ensino de habilidades práticas

Em primeiro lugar, uma das principais vantagens é a de que todo o conhecimento adquirido na faculdade será prático. Este é o principal fator que distingue uma graduação tecnológica de uma graduação comum. Com isso, o aluno, após se formar, consegue ingressar no mercado de trabalho com mais facilidade.

No curso são vistas poucas matérias teóricas no histórico curricular. De modo geral, as aulas são voltadas para áreas em escassez no mercado, de acordo com o que as empresas necessitam.

Menos tempo para formar

E, além disso, o fato de o tempo ser reduzido não significa que a qualidade seja inferior. O que acontece é que existem menos disciplinas, inclusive menos matérias teóricas, como já explicado acima.

Curso gratuito

O que poderia ser melhor que fazer uma graduação sem precisar pagar? Sabe-se que os custos para estudar em uma faculdade particular são expressivos. Muitas vezes, os estudantes fazem financiamentos e se endividam porque não conseguem pagar as parcelas.

Por isso, estudar em uma instituição pública é a solução mais viável para inúmeros brasileiros.

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Gostou de saber quais são os cursos oferecidos pela FATEC Archimedes Lammoglia e como entrar nessa instituição?

Aproveite para baixar nossos materiais gratuitos e se prepare bem para a prova!

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Quais são os cursos oferecidos pela FATEC Rio Preto?

Diego William — Tue, 14 May 2024 16:16:31 +0000

A FATEC Rio Preto é uma excelente opção para alunos que sonham em fazer uma faculdade pública e gratuita em São José do Rio Preto. A instituição oferece uma gama de cursos voltados para áreas tecnológicas e industriais, sempre de acordo com as atividades econômicas da região.

Se você deseja ser aluno da FATEC, precisa conhecer antes as formações oferecidas! Por isso disponibilizamos nesse post a lista completa de cursos oferecidos pela unidade.

Mas antes… baixe as provas anteriores da FATEC

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Um pouco mais sobre a FATEC Rio Preto

A FATEC, ou Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo, é uma das mais reconhecidas universidades estaduais, oferecendo uma grande variedade de cursos de graduação e pós-graduação em áreas industriais, de inovação e tecnologia. Ela é mantida pelo Centro Paula Souza, que também é responsável pelas ETECs e outras iniciativas para o desenvolvimento educacional.

No dia 09 de agosto de 2003, o governador Geraldo Alckmin transferiu o prédio que abrigava o Cadeião Eldorado, da Secretaria de Segurança Pública para a de Ciência e Tecnologia, responsável pelas FATECs no Estado, e assegurou que a FATEC Rio Preto estaria funcionando no início de 2004. O primeiro vestibular ocorreu em fevereiro de 2004 e, em março do mesmo ano, a instituição iniciou suas atividades letivas.

Atualmente a FATEC Rio Preto oferece 4 cursos superiores de tecnologia e também 3 cursos de Pós-graduação.

Por tudo isso a FATEC de São José do Rio Preto é muito reconhecida pela sua qualidade de ensino e seus alunos conseguem vagas muito concorridas em grandes empresas.

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Como funciona o Vestibular FATEC?

O Vestibular FATEC é composto por uma prova com 54 questões objetivas (de marcar x) e uma redação dissertativa argumentativa. Ele acontece 2 vezes por ano e seleciona os alunos para as vagas nos cursos da graduação.

Outro ponto importante é treinar a redação, pois ela é a parte mais importante na composição da sua nota. O Vestibular FATEC cobra um texto de artigo de opinião, no qual você precisa expor uma solução (de uma forma indireta e subjetiva) sobre um problema atual proposto pelo exame.

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Cursos superiores oferecidos pela FATEC Rio Preto

Em São José do Rio Preto a FATEC oferece cursos de tecnologia e industriais, focando nas mais diversas empresas da cidade e região.

Segue a lista completa de cursos, turmas e horários oferecidos pela faculdade:

Agronegócio

O tecnólogo em Agronegócio tem o perfil de um administrador do setor rural. Trabalha com a gestão do negócio agrícola, gerenciando qualquer etapa da produção agropecuária, desde a matéria-prima até a distribuição e comercialização do produto final. Define investimentos, avalia custos, determina o uso de insumos e acompanha os processos de plantio e colheita, por exemplo, tendo em vista a qualidade e a produtividade do negócio.

Horários e turmas disponíveis: Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Informática para Negócios

O Tecnólogo em Informática para Negócios é o profissional capaz de buscar as melhores oportunidades de negócio, analisar tendências e encontrar novos caminhos para a empresa. O principal diferencial desse profissional é criar estratégias para viabilizar o alinhamento da Tecnologia da Informação à Gestão de Negócios. No dia a dia das organizações: interpreta dados, compreende o contexto social e econômico onde estiver inserido e é capaz de tomar decisões visando adequação de ambientes caracterizados pela mudança contínua e pela interdisciplinaridade.

Esse profissional analisa, projeta, documenta, desenvolve, testa, implanta e mantêm sistemas computacionais de informação, utilizando ferramentas computacionais, equipamentos de informática e metodologia de projetos na produção desses sistemas para a melhoria dos negócios.

Horários e turmas disponíveis: Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

O tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas cria, projeta, desenvolve e configura programas, softwares e sistemas para inúmeras empresas. Faz auditoria de sistemas para avaliar possíveis erros e falhas. Além disso, o tecnólogo está apto a prestar consultoria e desenvolver pesquisas.

Horários e turmas disponíveis: Tarde – 40 vagas

Gestão Empresarial

Horários e turmas disponíveis: EaD – 20 vagas

Sua escolha precisa de muita análise e leitura, pois você precisará equilibrar seu gosto pessoal, concorrência no vestibular e mercado de trabalho em sua região. Uma dica preciosa é acessar esse link para entender melhor sobre a concorrência e demanda das turmas.

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Como chegar na FATEC Rio Preto?

R. Fernandópolis, 2510 – Eldorado
CEP 15043-020 – São José do Rio Preto/SP

Telefone: (17) 3219-1433

E-mail: fatecriopreto@fatecriopreto.edu.br

Site: www.fatecriopreto.edu.br

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Quais são os cursos oferecidos pela FATEC Sorocaba?

Diego William — Tue, 14 May 2024 13:53:09 +0000

A FATEC Sorocaba – José Crespo Gonzales é uma excelente opção para alunos que sonham em fazer uma faculdade pública e gratuita. A instituição oferece uma gama de cursos voltados para áreas tecnológicas e industriais, sempre de acordo com as atividades econômicas da região.

Se você deseja ser aluno da FATEC, precisa conhecer antes as formações oferecidas! Por isso disponibilizamos nesse post a lista completa de cursos oferecidos pela unidade.

Mas antes… baixe as provas anteriores da FATEC

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Um pouco mais sobre a FATEC Sorocaba

A FATEC José Crespo Gonzales foi criada em 1970 pelo então Governador do Estado de São Paulo, Dr. Roberto Costa de Abreu Sodré. Foi a primeira escola pública de nível superior em Sorocaba.

Atualmente tem área construída de 9.456 m² incluindo salas de aula, laboratórios, oficinas, biblioteca, administração, cantina, vestiários, manutenção e portaria.

Considerada, segundo avaliação do MEC (IGC 2009), a melhor Faculdade de Tecnologia do Brasil, a Instituição possui nove cursos de graduação presencial em tecnologia.

Além dos cursos internos que são oferecidos aos alunos, a instituição os incentiva no seu contínuo desenvolvimento, seja participando de programas de intercâmbio e de pesquisa científica, ou ainda, promovendo eventos para a comunidade acadêmica e em geral como a Semana de Tecnologia, Simpósios e jornadas tecnológicas.

Por tudo isso a FATEC Sorocaba é muito reconhecida pela sua qualidade de ensino e seus alunos conseguem vagas muito concorridas em grandes empresas.

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Como funciona o Vestibular FATEC?

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Cursos superiores oferecidos pela FATEC Sorocaba

Em Sorocaba a FATEC oferece cursos de tecnologia e industriais, focando nas mais diversas empresas da cidade e região.

Segue a lista completa de cursos, turmas e horários oferecidos pela faculdade:

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

O tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela cria, projeta, desenvolve e configura programas, softwares e sistemas para inúmeras empresas. Faz auditoria de sistemas para avaliar possíveis erros e falhas. Além disso, o tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas está apto a prestar consultoria e desenvolver pesquisas

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas
Noite – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

Eletrônica Automotiva

O tecnólogo em Eletrônica Automotiva desenvolve módulos eletrônicos para, por exemplo, o controle de motores. Monitora o desempenho dos conjuntos de componentes eletrônicos durante um teste de rodagem. Projeta e programa os equipamentos eletrônicos de um veículo e os sistemas de conforto e conveniência (como sensores que auxiliam o motorista a estacionar).

Horários e turmas disponíveis

Tarde – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

eletrônica automotiva – grade curricular – vespertino

Fabricação Mecânica

O tecnólogo em Fabricação Mecânica atua no segmento de fabricação, envolvendo usinagem, conformação, soldagem, montagem e outros processos mecânicos. Planeja, controla e gerencia diversos processos, como desenvolvimento e melhoria de produtos. Na gestão de projetos, alia competências das áreas de gestão como qualidade e controle ambiental.

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas
Noite – 80 vagas

Estrutura curricular do curso

fabricação mecânica – grade curricular

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Gestão da Qualidade

O Tecnólogo em Gestão da Qualidade será um profissional que planeja, implementa e audita sistemas de gestão da qualidade e produtividade. Realiza mapeamento de processos organizacionais segundo indicadores de qualidade e produtividade. Elabora e analisa documentação e relatórios de qualidade, considerando normas de qualidade estabelecidas. Desenvolve avaliação sistemática dos procedimentos, práticas e rotinas internas e externas de uma organização. Mobiliza pessoas para agir com qualidade em todas as atividades corporativas. Gerencia e mantém o fluxo de informação e comunicação na empresa. Dissemina a cultura da qualidade e produtividade.

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

gestão da qualidade – grade curricular

Gestão Empresarial

O tecnólogo em Gestão Empresarial atua no planejamento de atividades e recursos, na organização do trabalho e na gestão de pessoas – quem é responsável por determinada função, como deve ser o desempenho etc. Controla as atividades e monitora o cumprimento das tarefas. O profissional precisa ter a visão de uma empresa como um todo.

Horários e turmas disponíveis

EaD – 20 vagas

Estrutura curricular do curso

gestão empresarial – grade curricular – ead

Logística

O tecnólogo em Logística gerencia o fluxo de produtos ou pessoas em uma empresa. Cuida da aquisição, do recebimento, da armazenagem, da distribuição e do transporte de produtos, bem como do controle e processamento de pedidos. Determina, por exemplo, a quantidade e o tipo de veículos necessários para uma entrega. Planeja a organização e a ordem dos produtos dentro de caminhões ou contêineres. Monta o roteiro de entrega dos produtos. Define o melhor local para se fazer um estoque. Pode atuar ainda na ordenação do fluxo de atendimento ao público em hospitais e postos de serviço. Em indústrias e fábricas, determina a disposição de equipamentos e setores de produção, de modo a melhorar a produtividade e evitar desperdício e retrabalho.

Horários e turmas disponíveis

Tarde – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

logística – grade curricular – vespertino

Manufatura Avançada

O tecnólogo em Manufatura Avançada atua como um integrador de tecnologia. Além de projetar e desenvolver projetos de manufatura, o profissional é responsável por agregar novas tecnologias voltadas para a Indústria 4.0. Oferece informações tecnológicas relacionadas às principais técnicas de produção empregadas na indústria mundial, tais como materiais e processos de fabricação, realidade aumentada e virtual, Internet das Coisas, Big Data, entre outros.

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

manufatura avançada – grade curricular

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Polímeros

O tecnólogo em Polímeros trabalha na fabricação dos polímeros. Avalia as características químicas, físicas e mecânicas dos plásticos, tendo em vista suas possíveis aplicações (peças para automóveis, materiais de construção, medicina etc.). É também responsável pelo monitoramento da qualidade e dos processos de reciclagem envolvidos e pela identificação e acompanhamento das variáveis relevantes, inclusive aquelas que se referem ao meio ambiente.

Horários e turmas disponíveis

Noite – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

polímeros – grade curricular – noturno

Processos Metalúrgicos

O tecnólogo em Processos Metalúrgicos trabalha com produtos básicos de metais: aço, ferro fundido, alumínio e suas ligas, cobre, bronze, latão e níquel e suas ligas. Avalia e seleciona equipamentos e processos mais adequados na produção metalúrgica de modo a otimizar a produtividade. Atua tanto no planejamento como na área operacional de indústrias siderúrgicas e metalúrgicas, podendo supervisionar ou coordenar os processos de fabricação de produtos metálicos, como carcaça de automóvel.

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

processos metalúrgicos – grade curricular

Projetos Mecânicos

O tecnólogo em Projetos Mecânicos desenvolve equipamentos para a indústria mecânica, especialmente máquinas de transporte, como esteiras, elevadores e pontes rolantes para movimentação de cargas. Elabora o projeto mecânico, desde a concepção até a especificação final, inclusive, de fornecedores. Pode atuar também na produção, acompanhando o planejamento e o processo de fabricação, bem como na assistência técnica e nas vendas.

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas
Noite – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

projetos mecânicos – grade curricular

Sistemas Biomédicos

O tecnólogo em Sistemas Biomédicos planeja, implanta, gerencia e mantém equipamentos clínicos e médico-hospitalares, como respirador artificial, monitores, desfibrilador etc. O tecnólogo é responsável, por exemplo, por checar os equipamentos que serão utilizados durante um procedimento médico. Também pode compor a equipe que atuará durante uma cirurgia. Supervisiona e coordena equipes de manutenção. Assessora a aquisição de equipamentos, orientando quanto às especificações técnicas; executa a instalação e fornece treinamento para os usuários dos aparelhos.

Horários e turmas disponíveis

Manhã – 40 vagas

Estrutura curricular do curso

sistemas biomédicos – grade curricular

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Como chegar na FATEC Sorocaba?

Av. Eng. Carlos Reinaldo Mendes, 2015 – Alto da Boa Vista
CEP 18013280 – Sorocaba/SP
Telefone: (15) 3228-2366 / (15) 3238-5266

E-mail: alunos@fatecsorocaba.edu.br / vestibular@fatecsorocaba.edu.br

Site: www.fatecsorocaba.edu.br

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Quais são os cursos oferecidos pela FATEC Americana?

Diego William — Tue, 14 May 2024 13:43:39 +0000

Se você é de Americana e busca uma formação superior de qualidade, precisa conhecer a FATEC Ministro Ralph Biasi. Nessa instituição você pode fazer um curso de curta duração e já sair pronto para o mercado de trabalho em quase metade do tempo de uma faculdade normal.

É uma das melhores opções para estudantes de baixa renda e para os que desejam realizar cursos que foquem em alguma área específica do conhecimento.

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O que é a FATEC Americana?

A FATEC Ministro Ralph Biasi existe desde 1986 e localiza-se no município de Americana, no interior de São Paulo. Inicialmente, surgiu como um centro voltado para a tecnologia têxtil, mas com o passar dos anos as áreas de atuação dessa instituição foram sendo expandidas.

A FATEC oferece educação de qualidade, com professores referência em sua área e possuindo inclusive cooperação com universidades internacionais para intercâmbio de conhecimento. A unidade de Americana conta com cerca de 2500 alunos nos seus oito cursos de graduação.

Conhecendo os cursos oferecidos pela FATEC Americana

A instituição oferece 8 cursos de tecnólogo na modalidade presencial. Apesar de ser um número de certa forma limitado, são áreas bem diversificadas, atendendo a diferentes perfis de alunos. Cada formação oferece em geral 40 vagas e a duração é de 3 semestres.

Design de Moda

Este curso é ideal para pessoas que desejam se capacitar nas áreas produção têxtil e confecção, design de projetos, criação de produtos, realização consultorias, entre outras.

Jogos Digitais

O tecnólogo em Jogos Digitais atende à demanda crescente do mercado por soluções tecnológicas e de entretenimento digital. Nele o aluno vai aprender a criar jogos para diferentes fins, além de gerir e desenvolver projetos com escopo em mídias digitais e em produtoras ou canais de comunicação.

Gestão Empresarial

O profissional de Gestão Empresarial é responsável por criar e implantar planos de negócios, com métodos direcionados à organização empresarial para diferentes etapas, desde a movimentação de materiais até a gestão de recursos financeiros.

Logística

Ao fazer o curso de Logística, você estará preparado para atuar em empresas nos setores de transporte, armazenagem e distribuição. Este profissional se encarrega da organização e do planejamento da movimentação física de materiais na cadeia de suprimentos. Esse é um dos tecnólogos mais conhecidos e buscados em todas as FATECs do estado.

Produção Têxtil

O tecnólogo em Produção Têxtil atua no controle, planejamento, avaliação e execução das etapas de produção de produtos têxteis, mais especificamente de tecidos. Você aprenderá a lidar com matérias-primas, máquinas e mão-de-obra.

Segurança da Informação

O profissional de Segurança da Informação é cada vez mais requisitado no mercado. Todas as empresas se preocupam com a integridade de seus dados, para evitar acessos indevidos e manter a segurança dos sistemas de informações.

Têxtil e Moda

O tecnólogo que estuda o curso de Têxtil e Moda saberá tudo sobre a cadeia de produção têxtil, desde a confecção dos fios até a entrega final para o consumo. Se você se identifica com o mercado da moda, esta é uma ótima opção para se aprofundar nessa área e trabalhar no setor de design e estilo de vestuários.

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Ao ingressar no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas, o tecnólogo dessa área trabalhará com sistemas de informação envolvendo computadores. Ou seja, você estará apto a lidar com ferramentas de tecnologia deste campo, além de projetar, analisar, testar e resolver problemas de programação.

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Como funciona o Vestibular FATEC?

O Vestibular FATEC é composto de 54 questões de múltipla escolha, além de uma redação discursiva argumentativa. Ele acontece 2 vezes por ano e seleciona os alunos para as vagas nos cursos da graduação.

Para estudar em qualquer polo da FATEC, o aluno precisa ter concluído o Ensino Médio até o dia da matrícula.

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Por que fazer um tecnólogo na FATEC Americana?

Ensino de habilidades práticas

Em primeiro lugar, uma das principais vantagens é a de que todo o conhecimento adquirido na faculdade será prático.

Este é o principal fator que distingue uma graduação tecnológica de uma graduação comum. Com isso, o aluno, após se formar, consegue ingressar no mercado de trabalho com mais facilidade. No curso são vistas poucas matérias teóricas. O foco é realmente a prática.

De modo geral, as aulas são voltadas para áreas em escassez no mercado, de acordo com o que as empresas necessitam.

Menos tempo para se formar

O fato de o tempo ser reduzido não significa que a qualidade seja inferior, muito pelo contrário. Muitas empresas buscam especificamente tecnólogos pela quantidade de experiência prática durante o curso.

Curso gratuito

Por isso, estudar em uma instituição pública como a FATEC é a solução mais viável para inúmeros brasileiros.

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Como chegar na FATEC Americana?

R. Emílio de Menezes, s/n – Gleba B – Vila Amorim
CEP 13469-111 – Americana/SP

Telefone: (19) 3406-5776 / (19) 3406-3297

E-mail: f004dir@cps.sp.gov.br
Site: www.fatec.edu.br

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Como é o curso de Marketing da FATEC?

Diego William — Thu, 09 May 2024 19:47:09 +0000

Você tem habilidades de comunicação, gosta de se relacionar com as pessoas e tem vocação para o mundo do empreendedorismo? Então, precisa saber desde já como é o curso tecnólogo em marketing da FATEC.

Esta é uma profissão que só tende a crescer. De acordo com um estudo publicado pela consultoria de recrutamento Robert Walters, o marketing digital é uma das profissões que está em alta. E o marketing de uma forma geral sempre é muito importante para as empresas de todos os segmentos.

Se você quer saber mais sobre essa área de atuação, continue lendo o artigo até o final!

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O que faz um tecnólogo em marketing pela FATEC?

O tecnólogo de marketing coordena e acompanha as atividades de marketing de uma empresa, desde a fase de análise e planejamento estratégico até as fases operacionais de implementação e verificação de resultados.

Este profissional também trata da análise de mercado, do relacionamento com os clientes e das diversas técnicas para otimizar a venda do produto. Portanto, atua com o objetivo de adequar a oferta de produtos ou serviços às necessidades da empresa e às exigências dos consumidores.

O que estuda o tecnólogo de marketing pela FATEC?

Em um mercado cada vez mais competitivo, o marketing se tornou essencial para a sobrevivência e a diferenciação de uma empresa.

A formação do tecnólogo de marketing envolve:

Analisar dados de mercado (nicho, tendências, consumidores, concorrência).
Realizar uma análise de benchmarking sobre as estratégias comerciais e de marketing da concorrência.
Fazer uma análise de oportunidades e riscos de mercado.
Planejar uma avaliação de investimentos necessários.
Definir características dos produtos/serviços.
Definir objetivos estratégicos.
Estabelecer os meios e métodos para desenvolver o plano de ação.
Gerenciar o relacionamento com clientes.
Gerenciar contatos.
Criar promoções.
Acompanhar o andamento do projeto.
Analisar os resultados alcançados em relação aos objetivos definidos.
Avaliar com indicadores a eficácia e a eficiência dos resultados.
Implementar medidas corretivas.

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Habilidades que o tecnólogo de marketing desenvolve

Confira a seguir algumas das habilidades valorizadas para quem trabalha com marketing e que são desenvolvidas ao longo do curso superior de marketing da FATEC SP.

1 – Criatividade

O profissional dessa área deve buscar soluções originais e eficazes, além de abordar os problemas de trabalho de forma criativa, como soluções não convencionais, para desenvolver um ambiente propício à inovação.

2 – Pensamento analítico

É preciso compreender as situações, decompô-las em seus elementos constituintes, identificar relações de dados e avaliar as consequências em um panorama de causas e efeitos.

3 – Foco no cliente

Essa é uma profissão que exige antecipar, reconhecer e satisfazer as necessidades dos clientes para preparar soluções personalizadas e satisfatórias do ponto de vista do serviço prestado.

4 – Propensão para ouvir e dialogar

Outra habilidade é a comunicativa. Ou seja, estar disponível para ouvir e interagir com o público, fornecedores e os diversos setores da sua empresa.

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Marcado de trabalho para tecnólogos em marketing pela FATEC

Quem faz o curso de marketing da FATEC estará apto a trabalhar em empresas de diversos nichos, mais especificamente nos setores de marketing e venda de uma empresa. Com a expansão das lojas virtuais e serviços de internet, esse profissional também possui qualificação para trabalhar em sites de e-commerce e agências digitais. Além disso, ele poderá também gerir o próprio negócio e prestar consultorias para empresas.

A média salarial de um tecnólogo de marketing vai depender do porte da empresa e da experiência que já adquiriu no mercado. Por exemplo, em uma pequena empresa um trainee ganha em torno de R$ 1600, enquanto no cargo Sênior o salário é de aproximadamente R$ 3200. Já em um grande empresa, um trainee ganha em torno de R$ 2700 e um profissional Sênior tem o salário maior que R$ 5 mil.

Quais unidades da FATEC oferecem esse curso?

A FATEC oferta este curso nas seguintes unidades:

Jaboticabal – Nilo de Stéfani
Presidente Prudente
Fatec Sebrae

Quais as matérias do curso de marketing da FATEC?

Entre as matérias oferecidas no curso de marketing, o português se destaca, pois toda a comunicação publicitária com o público ou mesmo entre equipes necessita ser clara e coesa. Outras disciplinas estudadas no curso são matemática e estatística, que serão bem úteis para que o aluno tenha as ferramentas necessárias para fazer pesquisas de mercado. Além disso, o relacionamento do cliente também é parte do enfoque do curso, além das áreas de planejamento e das disciplinas sobre empreendedorismo, ética e responsabilidade social.

Vale lembrar que o curso conta também com o estudo dos idiomas inglês e espanhol.

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Dicas para mandar bem no Vestibular FATEC

O Vestibular FATEC é uma prova que acontece anualmente. Ela seleciona os alunos para os mais diversos cursos superiores da instituição. São 54 questões de todas as matérias e uma redação argumentativa.

Ao estudar para o Vestibular FATEC, você precisa verificar o peso das matérias para a área escolhida. Dessa forma, será possível direcionar seus estudos às disciplinas que terão relevância maior na prova. O motivo é que as matérias da prova relacionadas ao curso têm peso 2.

Então, opte por estudar mais as matérias que garantirão maior pontuação de acordo com o curso para o qual deseja ingressar.

Um pouco mais sobre a FATEC

A FATEC (Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo) é uma das instituições gratuitas de ensino tecnológico mais conhecidas do país. As unidades estão situadas no estado de São Paulo e oferecem vagas em mais de 70 cursos tecnólogos, de graduação ou pós graduação.

O objetivo principal da faculdade é preparar o aluno para o mercado de trabalho, oferecendo formações rápidas em diversas áreas do conhecimento. Por isso, o conteúdo dos cursos é focado na prática e dura normalmente 3 anos. A faculdade existe desde 1968 e conta com mais de 90 mil alunos.

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Quais são os cursos oferecidos pela FATEC? (lista completa!)

Diego William — Tue, 07 May 2024 04:00:37 +0000

Você já sabe quais são os cursos superiores oferecidos pela FATEC? Para quem deseja ter uma formação tecnológica para ingressar mais rapidamente no mercado de trabalho, essa é uma opção bastante procurada pelos que já finalizaram o Ensino Médio.

Caso não saiba, a FATEC é uma instituição pública, com algumas diferenças em relação a outras instituições. Quer descobrir se há algum curso que se aplica ao seu perfil? Continue lendo!

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Lista de cursos de graduação tecnológica da FATEC

Fatec Adamantina

Ciência de Dados – Noite – 35 vagas
Gestão Comercial – Noite – 35 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=256

Fatec Americana – Ministro Ralph Biasi

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Tarde – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Jogos Digitais – Noite – 40 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Produção Têxtil – Noite – 40 vagas
Segurança da Informação – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Têxtil e Moda – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=140

Fatec Araçatuba – Prof. Fernando Amaral de Almeida Prado

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Biocombustíveis – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=180

Fatec Araraquara

Gestão Comercial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas
Segurança da Informação – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=252

Fatec Araras

Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=253

Fatec Assis

Gestão Comercial – Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=246

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Fatec Barretos

Gestão Hospitalar – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=259

Fatec Barueri – Padre Danilo José de Oliveira Ohl

Comércio Exterior – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Design de Mídias Digitais – Noite – 40 vagas
Eventos – Manhã – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Manhã – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Tarde – 40 vagas
Transporte Terrestre – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=227

Fatec Bauru

Automação Industrial – Noite – 40 vagas
Banco de Dados – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Gestão Hospitalar – Manhã – 40 vagas
Redes de Computadores – Manhã – 40 vagas
Sistemas Biomédicos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=201

Fatec Bebedouro – Jorge Caram Sabbag

Big Data no Agronegócio – Noite – 40 vagas
Logística – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=247

Fatec Botucatu

Agronegócio – Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Noite – 40 vagas
Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Radiologia – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=142

Fatec Bragança Paulista – Jornalista Omair Fagundes de Oliveira

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Gestão Financeira – Noite – 40 vagas
Logística – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=202

Fatec Campinas

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão de Energia e Eficiência Energética – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas
Processos Químicos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=245

Fatec Capão Bonito

Agroindústria – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Silvicultura – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=181

Fatec Carapicuíba

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Design de Mídias Digitais – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Jogos Digitais – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Secretariado – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=143

Fatec Catanduva

Automação Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=203

Fatec Cotia

Ciência de Dados – Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=243

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Fatec Cruzeiro – Prof. Waldomiro May

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Eventos – Noite – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Tarde – 40 vagas / EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=144

Fatec Diadema – Luigi Papaiz

Cosméticos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Manhã – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=239

Fatec Ferraz de Vasconcelos

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=254

Fatec Franca – Dr. Thomaz Novelino

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=204

Fatec Franco da Rocha

Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão de Energia e Eficiência Energética – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=255

Fatec Garça – Dep. Julio Julinho Marcondes de Moura

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Manufatura Avançada – Manhã – 40 vagas
Mecatrônica Industrial – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=145

Fatec Guaratinguetá – Prof. João Mod

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas
Gestão Comercial – Noite – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Gestão Financeira – Noite – 40 vagas
Logística – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=147

Fatec Guarulhos

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas
Comércio Exterior – Manhã – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Logística Aeroportuária – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=177

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Fatec Indaiatuba – Dr. Archimedes Lammoglia

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Noite – 40 vagas
Comércio Exterior – Noite – 40 vagas
Gestão de Serviços – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Logística Aeroportuária – Manhã – 40 vagas
Redes de Computadores – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=148

Fatec Itapetininga – Prof. Antonio Belizandro Barbosa Rezende

Agronegócio – Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Comércio Exterior – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Ambiental – Manhã – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas

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Fatec Itapira – Ogari de Castro Pacheco

Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas

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Fatec Itaquaquecetuba

Gestão Comercial – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Secretariado – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=168

Fatec Itatiba

Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Tarde – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas

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Fatec Itu – Dom Amaury Castanho

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Eventos – Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Mecatrônica Industrial – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=191

Fatec Jaboticabal – Nilo de Stéfani

Biocombustíveis – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Ambiental – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Marketing – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=182

Fatec Jacareí – Prof. Francisco de Moura

Geoprocessamento – Noite – 40 vagas
Meio Ambiente e Recursos Hídricos – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=236

Fatec Jales – Prof. José Camargo

Agronegócio – Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Sistemas para Internet – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=178

Fatec Jahu

Construção Naval – Manhã – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Noite – 40 vagas
Meio Ambiente e Recursos Hídricos – Manhã – 40 vagas
Sistemas Navais – Manhã – 40 vagas
Sistemas para Internet – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=150

Fatec Jundiaí – Deputado Ary Fossen

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas
Eventos – Manhã – 40 vagas
Gestão Ambiental – Tarde – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Sistemas Embarcados – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=152

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Fatec Lins – Prof. Antonio Seabra

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Noite – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Manhã – 40 vagas
Gestão da Qualidade – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Noite – 40 vagas
Sistemas para Internet – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=205

Fatec Marília – Estudante Rafael Almeida Camarinha

Alimentos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Comercial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=153

Fatec Matão

Análise de Processos Agroindustriais – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=258

Fatec Mauá

Desenvolvimento de Produtos Plásticos – Manhã – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 40 vagas
Fabricação Mecânica – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Informática para Negócios – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Polímeros – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=146

Fatec Mococa

Agronegócio – Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=151

Fatec Mogi das Cruzes

Agronegócio – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=206

Fatec Mogi Mirim – Arthur de Azevedo

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Fabricação Mecânica – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Mecatrônica Industrial – Tarde – 40 vagas
Projetos Mecânicos – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=176

Fatec Osasco – Pref. Hirant Sanazar

Automação Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Gestão Financeira – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Manutenção Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Redes de Computadores – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Sistemas Biomédicos – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=229

Fatec Ourinhos

Agronegócio – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Ciência de Dados – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Jogos Digitais – Manhã – 40 vagas
Segurança da Informação – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=154

Fatec Pindamonhangaba

Gestão de Negócios e Inovação – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Manutenção Industrial – Noite – 40 vagas
Mecânica – Processos de Soldagem – Manhã – 40 vagas
Processos Metalúrgicos – Noite – 40 vagas
Projetos Mecânicos – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=155

Fatec Piracicaba – Dep. Roque Trevisan

Alimentos – Manhã – 40 vagas
Biocombustíveis – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=183

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Fatec Pompeia – Shunji Nishimura

Big Data no Agronegócio – Tarde – 40 vagas
Mecanização em Agricultura de Precisão – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=240

Fatec Praia Grande

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Comércio Exterior – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Processos Químicos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=156

Fatec Presidente Prudente

Agronegócio – Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Eventos – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Marketing – Manhã – 40 vagas
Produção Agropecuária – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=169

Fatec Registro

Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Noite – 35 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=260

Fatec Ribeirão Preto

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão de Negócios e Inovação – Noite – 40 vagas
Sistemas Biomédicos – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=250

Fatec Santana de Parnaíba

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Ciência de Dados – Noite – 40 vagas
Gestão Comercial – Noite – 40 vagas
Segurança da Informação – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=249

Fatec Santo André

Eletrônica Automotiva – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Mecânica Automobilística – Noite – 40 vagas
Mecatrônica Industrial – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=167

Fatec Santos Baixada Santista – Rubens Lara

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Ciência de Dados – Manhã – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Gestão Portuária – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Sistemas para Internet – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=141

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Fatec São Bernardo do Campo – Adib Moisés Dib

Automação Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Informática para Negócios – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Manufatura Avançada – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=158

Fatec São Caetano do Sul – Antonio Russo

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Tarde – 40 vagas
Comércio Exterior – Tarde – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Jogos Digitais – Noite – 40 vagas
Segurança da Informação – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=179

Fatec São Carlos

Gestão de Recursos Humanos – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=242

Fatec São José do Rio Preto

Agronegócio – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Informática para Negócios – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=159

Fatec São José dos Campos – Prof. Jessen Vidal

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas
Banco de Dados – Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Manhã – 40 vagas
Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Manufatura Avançada – Manhã – 40 vagas
Manutenção de Aeronaves – Noite – 40 vagas
Projetos de Estruturas Aeronáuticas – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=160

Fatec de Esportes

Gestão Desportiva e de Lazer – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=262

Fatec Ipiranga – Pastor Enéas Tognini

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Big Data para Negócios – Manhã – 40 vagas
Eventos – Manhã – 40 vagas
Gestão Comercial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=228

Fatec Itaquera – Prof. Miguel Reale

Automação Industrial – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Fabricação Mecânica – Noite – 40 vagas
Manutenção Industrial – Manhã – 40 vagas
Mecânica – Processos de Soldagem – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Refrigeração, Ventilação e Ar Condicionado – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=237

Fatec São Paulo

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Tarde – 40 vagas / Noite – 80 vagas
Construção Civil – Edifícios – Manhã – 80 vagas / Noite – 60 vagas
Eletrônica Industrial – Noite – 40 vagas
Estradas – Noite – 40 vagas
Gestão de Turismo – Manhã – 40 vagas / Tarde – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Hidráulica e Saneamento Ambiental – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Instalações Elétricas – Manhã – 40 vagas
Materiais – Manhã – 40 vagas
Mecânica – Processos de Produção – Manhã – 80 vagas / Noite – 60 vagas
Mecânica – Projetos – Manhã – 80 vagas – Noite – 60 vagas
Mecânica de Precisão – Manhã – 40 vagas
Microeletrônica – Manhã – 40 vagas
Secretariado e Assessoria Internacional – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Soldagem – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=161

Fatec Sebrae

Gestão de Negócios e Inovação – Manhã – 35 vagas / Noite – 35 vagas
Marketing – Manhã – 35 vagas / Noite – 35 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=244

Fatec Tatuapé – Victor Civita

Construção de Edifícios – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Controle de Obras – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Design de Produto com Ênfase em Processos de Produção e Industrialização – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Transporte Terrestre – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=234

Fatec Zona Leste

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Comércio Exterior – Manhã – 40 vagas / Tarde – 40 vagasA
Desenvolvimento de Produtos Plásticos – Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Manhã – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Logística – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Polímeros – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=165

Fatec Zona Sul – Dom Paulo Evaristo Arns

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Desenvolvimento de Software Multiplataforma – Tarde – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Tarde – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Logística – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=166

Fatec São Roque

Gestão Comercial – Noite – 30 vagas
Gestão de Turismo – Noite – 30 vagas
Sistemas para Internet – Noite – 30 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=241

Fatec São Sebastião

Gestão da Tecnologia da Informação – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Logística – Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=207

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Fatec Sertãozinho – Dep. Waldyr Alceu Trigo

Gestão da Produção Industrial – Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas / EaD – 20 vagas
Manutenção Industrial – Noite – 40 vagas
Mecânica – Processos de Soldagem – Noite – 40 vagas
Mecatrônica Industrial – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=184

Fatec Sorocaba – José Crespo Gonzales

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Eletrônica Automotiva – Tarde – 40 vagas
Fabricação Mecânica – Manhã – 40 vagas / Noite – 80 vagas
Gestão da Qualidade – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Logística – Tarde – 40 vagas
Manufatura Avançada – Manhã – 40 vagas
Polímeros – Noite – 40 vagas
Processos Metalúrgicos – Manhã – 40 vagas
Projetos Mecânicos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Sistemas Biomédicos – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=162

Fatec Sumaré (Região de Campinas)

Gestão de Negócios e Inovação – Noite – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=257

Fatec Taquaritinga

Agronegócio – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas
Produção Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Sistemas para Internet – Manhã – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=163

Fatec Tatuí – Prof. Wilson Roberto Ribeiro de Camargo

Automação Industrial – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão da Tecnologia da Informação – Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Gestão Empresarial – Tarde – 40 vagas / Noite – 40 vagas
Manutenção Industrial – Manhã – 40 vagas – Noite – 40 vagas
Produção Fonográfica – Tarde – 40 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=164

Fatec Taubaté

Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Noite – 40 vagas
Eletrônica Automotiva – Noite – 40 vagas
Gestão de Recursos Humanos – Manhã – 40 vagas
Gestão Empresarial – EaD – 20 vagas

Veja mais em: https://www.vestibularfatec.com.br/unidades-cursos/escola.asp?c=235

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Lista de cursos de pós-graduação da FATEC

Esses cursos têm como objetivo proporcionar conhecimentos avançados e habilidades específicas em áreas de atuação relevantes no mercado de trabalho.

Mestrado Profissional

Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologia em Sistemas Produtivos
Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional

MBA (Master of Business Administration)

MBA Excelência em Gestão de Projetos e Processos Organizacionais
MBA em Engenharia e Negócios (MBE)
MBA em Tecnologia e Inovação (MBT)

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Um pouco mais sobre a FATEC e o Centro Paula Souza

A FATEC (Faculdade de Tecnologia do Estado de São Paulo) é uma instituição de ensino superior, parte integrante do Centro Paula Souza (CPS), uma autarquia do Governo do Estado de São Paulo vinculada à Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação. Com uma forte presença em 363 municípios, o CPS administra 224 Escolas Técnicas (Etecs) e 76 Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais, atendendo a mais de 316 mil alunos em cursos técnicos de nível médio e superiores tecnológicos.

Foco no ensino prático

A FATEC é uma instituição voltada para o ensino prático, com o objetivo de preparar seus alunos para enfrentarem os desafios do mercado de trabalho. Atualmente, a instituição atende mais de 90 mil alunos matriculados em 91 cursos de graduação tecnológica, abrangendo diversas áreas, como Construção Civil, Mecânica, Informática, Tecnologia da Informação, Turismo, entre outras.

Diversidade de cursos e oportunidades

Além da graduação, a FATEC também oferece cursos de pós-graduação, atualização tecnológica e extensão. Essa diversidade de oportunidades visa contribuir para o desenvolvimento dos estudantes, tanto em termos de conhecimento teórico quanto prático, proporcionando uma formação completa e atualizada de acordo com as demandas do mercado.

Veja mais sobre a FATEC em:

Infraestrutura e serviços da FATEC

A insituição oferece uma série de serviços e infraestruturas aos seus estudantes, para que possam usufruir de uma experiência acadêmica completa e enriquecedora.

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Bibliotecas e salas de estudo

A instituição conta com uma biblioteca ampla e bem equipada, disponibilizando aos alunos um vasto acervo de livros, periódicos, revistas e materiais digitais, que auxiliam no desenvolvimento de suas atividades acadêmicas e pesquisas. Além disso, há salas de estudo individuais e coletivas, onde os estudantes podem se reunir para estudar, trocar conhecimentos e realizar trabalhos em grupo.

Estrutura esportiva

A FATEC entende a importância do esporte para o desenvolvimento pessoal e acadêmico de seus alunos. Por isso, oferece uma excelente estrutura esportiva, com quadras poliesportivas, academias e espaços para a prática de atividades físicas. Além disso, a instituição possui atléticas e promove competições esportivas, incentivando a interação entre os alunos e a prática de hábitos saudáveis.

O InterFATECs acontece anualmente e oferece aos estudantes a oportunidade de representar suas faculdades em uma competição saudável e amistosa, abrangendo esportes como futebol, basquete, vôlei, handebol, natação, atletismo, entre outros. O evento também promove a integração entre os alunos das diferentes FATECs, incentivando o respeito, a cooperação e o espírito esportivo.

A Liga das Atléticas é outra competição importante no calendário esportivo das faculdades. Nesse torneio, as atléticas dos cursos competem entre si em várias modalidades, buscando conquistar títulos e fortalecer a identidade e a união dos estudantes de cada curso.

Laboratórios diversos

A universidade possui laboratórios modernos e bem equipados, que atendem às necessidades específicas de cada curso. Esses espaços são fundamentais para a realização de atividades práticas e experimentais, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e desenvolver habilidades técnicas e profissionais.

Eventos científicos e culturais

A FATEC promove periodicamente eventos científicos e culturais, como feiras, palestras, workshops e seminários, com o objetivo de ampliar o conhecimento e enriquecer a formação dos estudantes. Um exemplo disso é o evento semestral Ciência, Tecnologia e Cultura na Praça, realizado pela FATEC Jundiaí. Esse evento interno e multidisciplinar integra as principais áreas de conhecimento e promove a difusão da produção científica e tecnológica por meio de apresentações de pôsteres de trabalhos, protótipos, maquetes e mais.

Esses eventos contam com a participação de profissionais renomados e especialistas em diversas áreas, proporcionando um ambiente de aprendizado e troca de experiências para os estudantes e a comunidade em geral.

ARInter

A Assessoria de Relações Internacionais (ARInter) é responsável por estabelecer parcerias e convênios com instituições estrangeiras, visando promover o intercâmbio de estudantes e professores, bem como a realização de pesquisas em conjunto. A ARInter também auxilia os alunos interessados em participar de programas de mobilidade acadêmica, fornecendo informações e orientações necessárias para a candidatura e preparação.

Cultura na FATEC

A FATEC acredita no poder transformador da arte e da cultura e promove diversas iniciativas culturais para enriquecer a experiência acadêmica de seus alunos.

Alguns exemplos de eventos que a universidade realiza:

Coral do Centro Paula Souza

O Coral do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (COPAS) foi criado em 2007 com o objetivo de difundir a arte do canto coral e expressar a música em seu sentido amplo e abrangente. Sob a regência do Maestro Gabriel Goldman, o COPAS promove a integração social e representa a instituição em eventos artístico-culturais.

Oficina de Teatro – FATEC Cruzeiro

A FATEC Cruzeiro oferece uma Oficina de Teatro com o propósito de preparar os alunos para apresentações orais, promover a desinibição e fortalecer a comunicação. A iniciativa visa não apenas desenvolver habilidades artísticas, mas também aprimorar competências pessoais e profissionais.

Visita técnica à aldeia Tereguá – FATEC Garça

A FATEC Garça organizou uma visita técnica à aldeia Tereguá para alunos dos cursos de Gestão Empresarial, Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Manufatura Avançada. Durante a visita, os alunos foram recepcionados pelo Assessor da Terra indígena Araribá e aprenderam sobre a cultura indígena, a história do Brasil desde a chegada dos portugueses até os dias atuais, além de apreciar danças, músicas e instrumentos tradicionais.

FATEC Garça e Yeveran University na Armênia

Os alunos do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas da FATEC Garça participaram de um intercâmbio virtual com a Yeveran University na Armênia. Durante o intercâmbio, os estudantes tiveram a oportunidade de trocar experiências e aprender uns com os outros, utilizando o inglês como língua alvo, sob a mediação da Profa. Leysiane Pavani.

Bolsas e Auxílios

O Centro Paula Souza promove diversos programas educacionais para proporcionar qualificação de excelência aos estudantes, fortalecer a capacidade de inovação das empresas no Estado de São Paulo e no Brasil, e contribuir com o desenvolvimento de cidadãos plenos. Entre os programas oferecidos estão:

Monitoria
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação CPS/CNPq (PIBITI CPS/CNPq – Modalidade Iniciação Tecnológica/IT)
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica CPS/CNPq (PIBIC CPS/CNPq – Modalidade Iniciação Científica/IC)
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio CPS/CNPq (PIBIC-EM CPS/CNPq – Modalidade Iniciação Científica Júnior/ICJ)

Esses programas têm como objetivo apoiar os alunos em suas atividades acadêmicas, promovendo o desenvolvimento científico e tecnológico, e aprimorando habilidades necessárias para enfrentar os desafios profissionais e sociais.

Como é o vestibular da FATEC?

O vestibular da FATEC acontece duas vezes ao ano e é realizado presencialmente. Em edições anteriores, devido à pandemia de Covid-19, a seleção foi feita por meio da análise do Histórico Escolar. As inscrições são realizadas pela internet, na página do Vestibular FATEC.

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Taxa de inscrição e isenção

Os candidatos podem solicitar isenção ou redução da taxa de inscrição, desde que cumpram os requisitos:

Para isenção completa: ter Ensino Médio Completo ou concluir o último ano em 2022, além de ser membro de família com renda bruta de, no máximo, dois salários mínimos por pessoa;
Para redução de 50%: estar regularmente matriculado no Ensino Médio, em um cursinho ou até em um curso superior e ter uma remuneração inferior a 2 salários mínimos por mês.

Provas

A prova do vestibular da FATEC é composta por uma redação e 54 questões objetivas, com cinco alternativas para cada pergunta. A duração máxima do exame é de 5 horas. As questões estão distribuídas entre as seguintes matérias:

Matemática: 5 questões
Física: 5 questões
Português: 5 questões
Biologia: 5 questões
Química: 5 questões
História: 5 questões
Inglês: 5 questões
Geografia: 5 questões
Raciocínio Lógico: 5 questões
Multidisciplinar: 9 questões

Redação

Os candidatos precisam escrever um texto dissertativo-argumentativo, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa. É importante ressaltar que é proibido copiar trechos do material de apoio da redação. A versão definitiva precisa ser escrita na Folha de Redação com caneta azul ou preta.

Pré-requisitos

Para se inscrever no vestibular da FATEC, os candidatos precisam cumprir os seguintes requisitos:

Ter concluído o Ensino Médio de maneira regular e possuir o Histórico Escolar com Certificado de conclusão do Ensino Médio;
Se o candidato concluiu o Ensino Médio por meio de provas ou exames de certificação de competências, ou de avaliação de jovens e adultos, como Enem e Encceja, é necessário ter certificação de conclusão do Ensino Médio, expedida por órgão competente;
Caso o candidato esteja cursando ou concluindo em 2022 o Ensino Médio regular, a Educação de Jovens e Adultos (EJA), ou afins, é necessário possuir Histórico Escolar com Certificado de Conclusão do Ensino Médio na hora de fazer a matrícula.

Além disso, para o curso de Tecnologia em Radiologia, os candidatos devem ter mais de 18 anos na data da matrícula.

Benefícios de fazer uma graduação tecnológica na FATEC

Ensino prático

No curso são vistas poucas matérias teóricas no histórico curricular. De modo geral, as aulas são voltadas para áreas em escassez no mercado, de acordo com o que as empresas necessitam.

Menos tempo para formar

Em segundo lugar, outra vantagem é a de que o curso dura apenas 3 anos. É diferente, portanto, da graduação tradicional que costuma durar entre 4 e 5 anos. Se você quer o seu diploma mais rápido, a graduação tecnológica é uma boa oportunidade. E, além disso, o fato de o tempo ser reduzido não significa que a qualidade seja inferior. O que acontece é que existem menos disciplinas, inclusive menos matérias teóricas, como já explicado acima.

Curso gratuito

Por isso, estudar em uma instituição pública é a solução mais viável para inúmeros brasileiros.

Como escolher o curso certo para você?

Para conhecer mais sobre os cursos é importante acessar a página específica de cada um deles, pois lá você encontrará informações como carga horária, turmas, matérias da graduação, pré-requisitos e muito mais. Por isso, sua escolha precisa de muita análise e leitura, pois você precisará equilibrar seu gosto pessoal, distância da unidade da FATEC, concorrência no vestibular e mercado de trabalho em sua região.

Uma dica preciosa é acessar esse link e verificar qual se encaixa melhor no seu sonho.

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Quais são os cursos oferecidos pela FATEC SJC?

Diego William — Mon, 06 May 2024 13:35:22 +0000

A FATEC São José dos Campos é uma excelente opção para alunos que sonham em fazer uma faculdade gratuita e começar com o pé direito no mercado de trabalho. A instituição fornece uma gama de cursos voltados para áreas tecnológicas e industriais, sempre de acordo com as atividades econômicas de sua região.

Se você deseja passar na FATEC SJC, precisa conhecer antes as formações oferecidas! Por isso disponibilizamos nesse post a lista completa de cursos em Sanja.

Mas antes… baixe as provas anteriores da FATEC

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Um pouco mais sobre a FATEC SJC

A unidade de São José dos Campos localiza-se no parque tecnológico da cidade, no distrito de Eugênio de Melo. Ela é parte de uma área extensa totalmente devotada para a tecnologia, tendo como vizinhas empresas aeronáuticas, startups, uma unidade da UNESP e uma da UNIFESP.

A faculdade foi criada no dia 2 de março de 2006 conforme o Decreto Nº 50.580 publicado no Diário Oficial. E o objetivo de sua criação foi gerar mais empregos e abastecer o Vale do Paraíba com mão de obra especializada.

A unidade possui ampla rede de laboratórios, infraestrutura de redes, salas e locais de estudo. Além disso, os professores são especialistas e acompanham os alunos em toda a sua trajetória nas matérias e trabalhos cobrados. Além disso, os alunos podem se envolver em diversos projetos acadêmicos que só enriquecem seus currículos para os desafios do mercado.

Alguns projetos especiais são:

Aerodesign
Agência Inova Paula Souza
Baja
CADI (Centro de Apoio ao Desenvolvimento e Inovação)
Cimatech
Desafios Tecnológicos
Escritório de Carreiras
Escola de Inovadores
Fatec Business Mentoring
HACKaTruck
Núcleo de Relações Internacionais
Vestec

Por tudo isso a FATEC SJC é muito reconhecida pela sua qualidade de ensino e seus alunos conseguem vagas muito concorridas em empresas como Embraer, BASF, Maxxion, GM, Liebherr e muitas outras.

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Como funciona o Vestibular FATEC?

O Vestibular FATEC cobra um texto de artigo de opinião, no qual você precisa expor uma solução (de uma forma indireta e subjetiva) sobre um problema atual proposto pelo exame.

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Cursos superiores oferecidos pela FATEC SJC

Em sanja a FATEC oferece cursos de tecnologia e industriais, focando no mercado de trabalho da região, que é famoso pelas indústrias aeronáuticas, automobilísticas e militares.

Segue a lista completa de cursos oferecidos pela FATEC São José dos Campos:

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

O tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas cria, projeta, desenvolve e configura programas, softwares e sistemas para inúmeras empresas. Faz auditoria de sistemas para avaliar possíveis erros e falhas. Além disso, o profissional está apto a prestar consultoria e desenvolver pesquisas.

Horários e turmas disponíveis: Manhã – 40 vagas

Banco de Dados

A base de dados é considerada o coração de uma empresa. E o tecnólogo em Banco de Dados é quem projeta e administra esse complexo arquivo que armazena e organiza informações digitais. Isso inclui desde o cuidado com o conjunto de máquinas, como os servidores, até a configuração dos softwares de gerenciamento de dados e informações.

Horários e turmas disponíveis: Noite – 40 vagas

Desenvolvimento de Software Multiplataforma

O profissional Desenvolvimento de Software Multiplataforma pode atuar em grandes empresas, como especialista ou gestor; em empresas menores, com perfil de atuação mais generalista; por conta própria, no modelo autônomo, bem como empreender e criar sua própria empresa.

Horários e turmas disponíveis: Manhã – 40 vagas

Gestão da Produção Industrial

O tecnólogo em Gestão da Produção Industrial trabalha para melhorar a qualidade e a produtividade de uma indústria, atuando no planejamento das atividades, no controle da produção, na criação e no teste de produtos. Pesquisa e identifica oportunidades de negócios e novas tecnologias de produção assim como coordena equipes para aperfeiçoar processos e a logística.

Horários e turmas disponíveis: Noite – 40 vagas

Gestão Empresarial

Horários e turmas disponíveis: EaD – 20 vagas

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Logística

Gerencia o fluxo de produtos ou pessoas em uma empresa. Cuida da aquisição, do recebimento, da armazenagem, da distribuição e do transporte de produtos, bem como do controle e processamento de pedidos. Determina, por exemplo, a quantidade e o tipo de veículos necessários para uma entrega. Planeja a organização e a ordem dos produtos dentro de caminhões ou contêineres. Monta o roteiro de entrega dos produtos.

Horários e turmas disponíveis: Manhã – 40 vagas / Noite – 40 vagas

Manufatura Avançada

O tecnólogo em Manutenção Avançada atua como um integrador de tecnologia. Além de projetar e desenvolver projetos de manufatura, o profissional é responsável por agregar novas tecnologias voltadas para a Indústria 4.0. Oferece informações tecnológicas relacionadas às principais técnicas de produção empregadas na indústria mundial, tais como materiais e processos de fabricação, realidade aumentada e virtual, Internet das Coisas, Big Data, entre outros.

Horários e turmas disponíveis: Manhã – 40 vagas

Manutenção de Aeronaves

O tecnólogo em Manutenção de Aeronaves supervisiona a revisão e a manutenção de aviões. Atua na gestão, no planejamento e no controle dos serviços de manutenção de aeronaves e seus componentes. No planejamento de serviços, define a sequência das atividades de manutenção, otimiza as tarefas e controla os prazos de execução de cada etapa de trabalho.

Horários e turmas disponíveis: Noite – 40 vagas

Projetos de Estruturas Aeronáuticas

O tecnólogo em Projeto de Estruturas Aeronáuticas desenvolve projetos de componentes estruturais de uma aeronave, segundo as normas técnicas e de segurança. Projeta peças e estruturas, como as utilizadas nas asas, na empenagem (porção traseira do avião), na fuselagem e em outras partes da aeronave. Supervisiona a execução de projetos de fabricação de estruturas e peças.

Horários e turmas disponíveis: Noite – 40 vagas

Para conhecer mais sobre os cursos é importante acessar a página específica de cada um deles, pois lá você encontrará informações como carga horária, turmas, matérias da graduação, pré-requisitos e muito mais. Sua escolha precisa de muita análise e leitura, pois você precisará equilibrar seu gosto pessoal, concorrência no vestibular e mercado de trabalho em sua região.

Uma dica preciosa é acessar esse link para entender melhor sobre a concorrência e demanda das turmas.

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Como chegar na FATEC SJC?

Avenida Cesare Mansueto Giulio Lattes, 1350 – Eugênio de Melo
CEP 12247-014 – São José dos Campos/SP

Telefone: (12) 3905-4979 / (12) 3905-2423

E-mail: secretaria.sjc@fatec.sp.gov.br / adm.sjc@fatec.sp.gov.br

Site: fatecsjc.azurewebsites.net

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